部编版《生活需要法律》集体备课教案设计

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情感、态度和价值观目标：感受生活与法律密不可分，初步树立尊法、敬法、守法的意识。

学情分析：

随着年龄和阅历的增长，初中学生的生活经验、社会见闻不断丰富，他们能初步感受到法律与自己的生活有关。但由于他们的生理、心理发育还不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，一提到法律，他们可能感觉神圣、威严，但很少能想到法律的规范、调节、保障作用，甚至有的学生违法却浑然不知，缺乏法律意识，没形成法律信仰。本课作为七年级下册最后一个单元的第一课第一框，也是整套教材法律部分的起始课，旨在引导学生全面了解法律的产生、法律的特点，体会法律让生活更美好，了解我国社会主义法治建设的进程，开启对学生的法治教育之旅，为后续的法律学习奠定基础。

教学重点：

知道生活离不开法律，法律与生活息息。

了解法律的产生和法治化进程。

教学难点：

初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力，初步树立法律意识。

教学准备：

学生课前寻找生活中的法律，查找相关法律条款，搜集我国推进法治建设的一些举措。

教材策略方法：活动探究、微课讲解、小品表演等

教学过程：

一、创设情境，导入主题

1、这种动物大家见过吗？PPT出示獬豸图片、简介。

2、播放动画：“法”的演变。（从象形到金文体、小篆体、古代正体、现代简体）

3、法字有什么寓意呢？观看视频：法的寓意

今天，我们就走进法治天地单元，学习第九课《法律在我们身边》的第一框：生活需要法律。

二、探究“生活与法律息息相关”

齐读学习目标 。

活动一：我们的一天与法律

PPT出示P84的图片：

1、观察一下图中的漫画，漫画表现的是什么内容，和哪部法律有关呢？交流。

2、 读相关法律条款，解读图片蕴含的法律教育内容。

3、我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？交流。

4、如果没有这些法律，我们的生活会怎样？同桌讨论，全班交流。