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部编版《法律保障生活》精品教案优质课下载
知识与能力：明确法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护。
过程与方法：通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力
情感、态度与价值观：激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，培养遵纪守法的好习惯。
教学重难点
教学重点：法律的特征和作用
教学难点：理解法律与其他规范的区别。
教学过程：
一 导入新课
出示视频《关注刑法修正案》。这个视频告诉我们要关注什么？（法律）
为什么？
揭示课题：法律保障生活。
二 预习新课
1 出示本课学习目标。
2 出示课文要点填空。
三 学习新课
法律的特征
1 师：没有规矩，不成方圆。生活中的规矩有很多，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。你知道的规矩有什么？（法律、道德）
出示多媒体：上学路上。
今天早上，小明在上学路上走到一个十字路口，正准备过马路，这时从旁边颤颤巍巍走来一个老奶奶，她也想过马路，却在路口处观望、徘徊。小明毫不犹豫地对她说：“老奶奶，我扶您过马路吧”。小明扶着老奶奶向对面走去，却没注意到此时的路口正是红灯。伴随着阵阵刺耳的急刹声，他们有惊无险地来到马路对面。老奶奶感激地对对小明说：“谢谢你，小伙子，好样的。”小明笑笑回答：“不用谢，再见。”刚说完，他就看见一位交警向自己走来。交警向小明敬礼，然后对他说：“同学，你闯红灯了，刚才多危险啊…….”交警教育小明一会儿，小明认识到自己的错误说：“我知道错了，下次再也不会了。”等小明到了学校，已经迟到了。班主任对小明说：“迟到是违反校规的，希望你以后别迟到了。”
在上述情境中小明遇到哪些规矩的约束？
请同学们思考其他的道德、法律、校纪校规。
现在我们来讨论一下法律与道德、校规有什么不同？
出示表格：
产生方式
实施手段