《法律保障生活》集体备课教案设计

一、教材分析

本节是第四单元走进法治天地的第一课，又是法律基础知识和作用的引领课。通过教学使学生明确法律在我们身边，法律保障生活，法律是一种特殊的行为规范,从而懂得学法、尊法、守法、用法，对于以后的学习做铺垫作用。

二、学情分析

1.学生的情感特点和认知特点

青少年正处在身心发展的特殊时期，在认识和态度上往往有偏差，法治观念尚未牢固树立，好奇心和模仿心理强，容易受环境影响。社会阅历浅，辨别能力不强，缺乏自我保护能力，容易受到种种不良诱惑和非法侵害，在依法维护自己的合法权益方面的认识和行为能力都有些偏差。

2.学生学习本课存在的困难点

由于青春期的学生，开始有主见，但较片面，不能认识到“规矩”、“法律”是正常秩序和自由的必要条件，而如何培养学生的正义感，并把这种正确的态度带到生活中，学会做一个自觉遵守各项规则的人，是一个比较难解决的问题。

三、教学目标

知识与能力目标：知道法律是一种特殊的行为规范及法律的重要的作用;学会分辨是非，分析事物的能力。

过程与方法目标：制作多媒体课件用于教学;运用启发式教学方法，让学生自己举例;用具体生动的事例教育学生，引导学生尊重规则尤其是法律。

情感态度、价值观目标： 树立尊重规则、尊重法律的观念;做知法、尊法、守法、用法的公民。

四、教学方法

1、让学生了解对“规则”、“法律”等相关内容的认识，加强教学的针对性

2、主要运用兴趣教学法，讨论法，通过事例进行归纳分析法。

3、根据学生的学习自主性原则，激发学生的学习兴趣，调动学生自主思考

4、积极发言，并有针对性联系学生实际，分组讨论的教学方式。

五、教学重点

(1)、规则的分类

(2)、法律的三大特征

(3)、法律的作用

六、教学难点

法律的三大特征.

七、教学过程

导 言 “落棋无悔”是下棋的规则，“越位犯规” 是足球比赛的规则，“不闯红灯” 是行人必须遵守的交通规则。生活中有很多规则，其中法律是最特殊规则，那么它有什么特征和作用呢?本节课我们一起来共同学习!

探究与分享

(学生活动)先请同学列举生活中所熟悉的各种规则，再出示(多媒体展示)

1、乘车得遵守乘客须知

2、看电影得遵守观众须知

3、看望病人得遵守医院须知

4、到商场购物得遵守顾客须知

5、在餐厅就餐得讲究先后次序

6、来学校读书得遵守班规校纪

7、参加运动会得遵守各项比赛规则

8、日常生活中做事要遵守法律规则，一旦做出违法行为就要受到制裁……

总结：无论道德还是法律共同约束人们行为，调整社会关系，维护社会秩序。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

八、课堂总结

通过这节课的学习，同学们都有哪些收获呢?请同学们谈一谈!

我们知道了法律的主要特征;懂得了法律的规范和保护作用。今后我们更要认真学法、尊法、懂法、守法、用法，做一个遵纪守法的合格公民。下节课我们将继续沐浴在法治的阳光下，聆听法治的声音，感受法治的力量!