《法律保障生活》优质课教案下载

《法律保障生活》最新教案优质课下载

三、学情分析

初中学生求知欲很强，对自己生活的周边世界充满好奇，但他们缺少社会经验，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，缺乏自我保护的意识和能力。同时，他们的法律意识淡薄，对于哪些行为需要道德的约束、哪些行为需要法律的制裁、法律有哪些具体的特征、法律对于我们的生活都起着哪些作用等都缺少明确的认识，导致很容易忽略对自己行为的约束以及对侵犯自己行为的正确认识，从而不能学会利用法律武器维护自己的合法权益。所以必须使广大青少年深入了解法律的特征与作用，知道法律与道德都是人们生活中的行为规范，但二者又在表现形式、实现方式和调整对象等方面有着严格的区别。同时，法律又规范着我们的日常行为，为我们评判预测自己和他人的行为提供了准绳，通过解决法律纠纷和制裁违法犯罪，达到惩恶扬善、伸张正义、维护我们合法权益的目的。

四、教学目标

1.情感、态度、价值观目标：形成对法律的正确理解，对国家的相关法律持有正确的态度，树立尊重规则、尊重法律的观念；感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。

2.能力目标：培养学生学习理解并能够运用法律的能力，能自觉学法、守法、用法，学会用法律的武器维护自己的合法权益，逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。

3.知识目标：知道法律与道德的区别，掌握法律的特征，了解法律的作用。

五、教学重点

法律的作用

确立依据：学习的目的在于应用。在现实生活中，当我们的合法权益受到非法侵害时，我们要学会运用掌握的法律知识，拿起法律的武器，维护自己的合法权益。而我们青少年对于自身的合法权利和法定义务认识不清，不知道在社会生活中可以做什么、不可以做什么、 应该怎么做、不应该怎么做，从而很容易走上违法犯罪的道路而不自知，并且当自己的合法权益受到侵害时，又不能运用法律规范自己的行为，运用法律来维护自己的合法权益，这是非常必要的

六、教学难点

法律的特征

确立依据：这部分内容主要通过区分道德和法律来理解法律的特征。对于法律的特征中的专业术语，学生平时极少用到，且理论性较强，导致理解起来有一定难度。

七、教学方法

小组讨论法、直观演示法、案例分析法

八、教学流程

教学过程设计意图【新课导入】

师：请用一个词或一句话，表达你对法律的感受，说说这种感受是从何而来的

生：公平、正义，自由，安全……

师：我们有太多的词来形容法律，在同学们说的这些词中包含了法律的特征和作用，这节课我们就一起来学习有关法律的特征和作用，法律是如何保障生活的。

师：规矩在我们生活中是非常重要的，那我们生活中有很多规则，请同学列举自己生活中所熟悉的各种规

则。

生：交通规则、比赛规则、法律规则、班级规则等等

师：从中选取三类规则通过对比的方法来分析法律规则有什么特点？

?

产生方式