部编版《法律保障生活》新课标优质课教案设计

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【教学目标】

情感态度与价值观

激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，养成遵纪守法的好习惯，树立法律面前人人平等的观念。

能力目标

通过法律与道德及其它行为规范的对比，阐释法律是一种特殊的行为规范。懂得法律规定的权利不容侵犯，法律规定的义务必须履行；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概括能力。

知识目标

认识法律的含义，知道法律是一种特殊的行为规范，明确法律的特征，懂得法律是生活的保障。知道公民既受法律的约束，又受法律的保护，能够体会法律是我们的“保护神”。

【重点难点】 　

教学重点：法律的特征和作用。

教学难点：法律的特征。 　

教学过程 　　

一、导入新课 　

　（多媒体出示图片）　

设计意图：让学生明白“没有规矩，不成方圆。”在公共场所、赛场、学校等无时无刻不是一些行为规范，它们共同约束着人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。　

二、新课讲授

(一)：法律的特征

1、法律的产生

学生阅读P90“探究与分享”，边讲边探究。

设计意图：选用现实生活中的三个场景，运用漫画的形式将道德、校规校纪和法律进行比较，贴近生活、贴近社会，能激发学生的学习兴趣，调动学生的探究热情，让学生在比较中懂得法律是一种特殊的行为规范。 　

活动一：（多媒体链接展示） 　　

1.中华人民共和国第十一届全国人民代表大会第四次会议于3月14日胜利闭幕，大会表决通过了广泛征求民意的刑法修正案、车船税法等法律。

2.将“常回家看看”这一道德规范纳入了新修订的《老年法》。

思考：（1）在我国法律是如何产生的？

法律是由国家制定或认可的。（学生之前已经预习制定、认可的意思）

（2）它代表了谁的意志和利益？