部编版《法律保障生活》新课标优质课教案设计

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通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；明白法律规定公民的权利和义务，懂得法律规定的权利不容侵犯，法律规定的义务必须履行；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。 　　

情感态度与价值观 激发学生对法律知识学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，培养遵纪守法的好习惯。 　　

【重点难点】 　　

教学重点：法律的作用和特征。 　　

教学难点：法律的作用和特征。 　　

?教学过程 　　

一、导入新课 　

（多媒体出示此法律案例）2015年4月，从株洲来长沙务工的尹某在某酒吧遗失手机，服务员饶某捡到手机并使用多日。尹某和好友刘崇、刘繁在酒吧门口要求饶某支付500元赔偿金，遭到饶某等人的拒绝，双方发生口角。刘繁手持棒球棍，对饶某、迟某等人进行殴打，造成一人轻伤、一人轻微伤。法院判决被告人刘繁有期徒刑一年十个月，缓刑二年；被告人刘崇有期徒刑一年四个月，缓刑二年。 　　

想一想：这一材料表明了法律具有什么特征和作用？ 　　

教师总结：“没有规矩，不成方圆。”法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。法律保障我们的生活，为我们提供安全、有序的生活环境。什么的法律？法律有哪些主要特征？就是我们这节课所要探讨的问题。 　　

二、新课讲授 　　

目标导学一：法律的来源 　　

活动一：来源上看法律 　　（多媒体链接展示材料、配上相应的图片） 　　在我国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。 　　

想一想： 　　

（1）从法律的来源上看，法律有什么特征？ 　　

提示：法律是由国家制定和认可的。 　　

（2）法律与道德的来源一样吗？有什么不同？ 　　

提示：法律则由国家制定或认可。道德规范、风俗习惯是人们长期共同生活而约定俗成、自发形成的，道德等其他行为规范不是由国家制定的。 　　

特别强调：法律是由国家制定和认可的，法律体现了国家的意志，法律是统治阶级意志的体现，而道德等其他行为规范不具有这一特征。 　　

活动二：七嘴八舌“话立法” 　　（多媒体链接教材p91“探究与分享”材料） 　　

想一想： 　　你认为还有哪些生活方面需要加强立法？ 　　

提示： 　　

（1）如图中的人格尊严权、个人信息需要专门立法。 　　

（2）银行、移动通信乱收费、霸王条款等方面需要专门立法。 　　

（3）电子商务安全方面需要专门立法等。