《法律为我们护航》精品优质课教案设计

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　情感态度与价值观： 体会法律特殊的关爱和保护。初步树立法治意识和法律观念。

　　【 重点 难点 】

　　教学 重点 ：未成年人需要特殊保护的原因。理解家庭、学校、社会和司法保护的社内容。

教学 难点 ： 理解家庭 学校 社会 司法保护的内容，体会法律特殊的关爱。

【教学准备】：多媒体课件

教学过程：

一、导入新课：播放歌曲《法律托起祖国的希望》，师：同学们为什么说法律托起祖国的希望呢？法律又如何托起祖国的希望呢？今天咱们一块学习《法律为我们护航》这一框题。

二、学习新课：（一）：考考你:同学们都受到哪些法律的保护呢？

学生回答，教师总结：未成年人保护法，预防未成年人犯罪法，宪法，婚姻法，义务教育法，劳动 法

未成年人的含义

凡未满十八周岁的公民。

（二）：（1）我国每年约有一万多儿童被拐卖或失踪。（播放视频）。

（2）你们青年人朝气蓬勃,好象早晨八九点钟的太阳,希望寄托在你们身上.世界是属于你们的. ——毛泽东

（3）少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望。 ——习近平

（4）联合国《儿童权利公约》旨在为世界各国儿童创建良好的成长环境。该公约规定了少年儿童四大权利：生存权、发展权、受保护权、参与权。

播放一段视频，出示三张图片，提出探究问题：未成年人为什么需要受到特殊保护？

小组交流讨论，代表展示成果。

教师从未成年身心特点，学生地位，社会环境几个方便进行总结 。

：师：《未成年保护法》中为保障未成年的健康成长设置了四道防线，接下来我们追随着一个案例深入了解这四道防线的内容。

第一幕： 小丽： 同学们，你们的生活一定很幸福吧？可老天为什么对我这么不公平？爸爸整天喝酒，还让我跟他一起喝。有时候喝醉了就胡乱骂人，甚至对我和妈妈拳打脚踢，最后，忍无可忍的妈妈选择了和爸爸离婚，可他们嫌弃我是女孩谁也不要我。我先去找妈妈，妈妈说：“别来找我，找你爸去！”我只能又战战兢兢地去找爸爸，爸爸说：“别来烦我，找你妈去！” 我多想有个家，一个温暖的家啊！

火眼金睛：哪道防线被破坏？从哪看出的？

建言献计：如何巩固该防线。

教师引导，师生一块探究问题并教给学生方法。

教师总结家庭保护相关内容。

第二幕： 小丽： 我经常穿着脏兮兮的衣服去学校，同学们讥笑我是没人要的野孩子，老师不批评他们，反而批评我，说我迟早是要蹲牢房的。一气之下，我开始旷课、逃学，老师便常罚我在寒风中绕着操场跑，在危墙下罚站，还警告我再不好好读书，就要开除我。看来，学校我也呆不下去了，干脆辍学去流浪吧！