七年级下册《法律为我们护航》优质课教案下载

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3．理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会依法维护自己的权利。教学重点为什么要对未成年人给予特殊保护教学难点理解四种保护的内容教法学法情景教学法教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充情景导入 生成问题

情景一：小明的爸爸是一家饭馆的老板，生意红火，人手不够，一天，小明的爸爸对小明说，今天不要上学了，家里很忙，你留在家里帮忙。

情景二：小刚和小强放学回家时，经过一家营业性网吧，老板热情地向他们打招呼，并邀请他们到网吧玩玩。

面对上述情景，如果是你，你会怎么做？

学生回答。

师：在法治时代的今天，我们要积极适应法治时代的要求，学会依法办事，要依法自律，要学会运用法律武器维护我们的合法权益。

自学互研 生成能力

(一)自主预习

1．在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。

2．未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。.21

3．我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。

4．家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。

com(二)合作探究

探究一：未成年人受到特殊保护

学生分享教材P95四幅图片，运用你的经验探讨：

1．在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？

交流点拨：任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人打工；父母对未成年子女有抚养和教育的义务，教师不得体罚和变相体罚学生；等等。

2．未成年人为什么需要特殊保护？

交流点拨：因为未成年人是祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。

探究二：未成年人需要特殊保护

1．学生分享教材P96探究与分享图片及文字，探讨：

(1)未成年人容易受到伤害的原因有哪些？

交流点拨：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，社会上还存在着许多不利于青少年健康成长的环境等等。【来源：21cn (2)怎样才能使未成年人免受伤害？

交流点拨：需要国家、社会、学校、家庭给予未成年人特殊的关爱和保护。未成年人也应加强自身修养，依法自律，增强自我保护的意识和能力，善于运用法律武器维护自己的合法权益。??

2．学生阅读分享教材P97相关链接，了解不同时期对儿童的保护，认识到未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已成为人类的共识。