八年级上册《我与社会》优质课教案设计

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4.培养学生人际交往、合作及融入社会的能力重点理解个人与社会的关系，提高融入社会、适应社会的能力。难点知道在不同的社会关系中，我们会有不同的身份。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示图片，思考:图中的人物是谁？主要写了什么？鲁冰逊真的与世隔绝了吗？

过渡语：鲁滨逊在孤岛上生存期间，他的知识、技能、手中的火枪等工具帮了他很大的忙。但这些都是在社会中获得的，像他这种极端的例子都不可能真正脱离社会而存在，更何况我们呢？

3、出示课题

齐读课题用图片导入，在欢快的气氛中给学生以感悟。讲授新课第一课 丰富的社会生活

第一节 我与社会

出示教学目标

自主学习

1.参与社会生活有什么意义？（或我们为什么要参与社会生活？）P4

2.同一个人，为什么身份不同？你知道哪几种主要的社会关系？P5

3.如何理解个人与社会的关系？P4-5

三、感受社会生活

1、材料：李铭的一天

问：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。

（2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？

学生回答。

2、了解社会生活的方式多种多样：

（1）走进农村，看到农民在田间辛勤劳作。

（2）来到工厂，看到工人在有条不紊地工作。

（3）步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。

（4）参观博物馆，丰富的展品令人震撼。

（5）观看升旗仪式，感受身为中国人的自豪。

（6）通过报纸、电视、网络，了解更多的社会信息。

总结：我们的社会生活绚丽多彩

材料展示：