《我与社会》优质课教案设计

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教学重难点：1、重点：感受参加社会生活的意义。

难点：人与社会的关系。

教学准备：多媒体课件

教学方法：启发引导法、合作探究法

教学过程：

教学环节一：导入新课，通过鲁滨逊漂流记的故事，引入本课，每个人都是社会的一部分，我们的成长离不开社会，今天我们一起来学习《我与社会》，感受社会生活，分析自己的身份与社会关系。（板书课题）

新课教学：

展示学习目标，整体认知。

1.感受社会生活的绚丽多彩，认识社会生活，参与并奉献社会。

2.正确理解个人是社会的有机组成部分。

3.明白人的身份是通过社会关系确定的。

自主预习

1.我们通过哪些方式感受社会生活？

2.感受社会生活有哪些意义？

3.个人与社会的关系？

4.人的身份是怎样确定的？

5.主要的社会关系有哪几种？

【教学设计点拨】通过学生自主学习，整体感知。

三、课堂教学

（一）、感受社会生活

活动一：

小明的一天：清晨被闹钟闹醒——迅速穿衣洗漱——吃早餐——骑自行车上学——在学校和同学一起学习放学——路上去商店买了新学期需要的钢笔——吃饭时看了新闻联播——做作业——睡觉。

总结：通过观察小明一天的生活，我们发现，人类每天的生活都离不开农业、工业、建筑业、纺织业、五金业所提供的物品，离不开与父母、老师、同学，各行各业的人打交道…….

一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。

【设计点拨】通过与学生相关的一天活动，较好的感知本课知识点。