1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
本框题主要引导学生感受社会生活的丰富多彩，积极融入社会生活，知道我们每个人都是社会的一部分，我们的身份是通过社会关系确定的。
本框题包括两个目题的内容：第一目“感受社会生活”，主要介绍社会生活是绚丽多彩的，置身于广阔社会之中的我们，对社会生活感受越来越丰富、认识越来越深刻;第二目“我们都是社会的一员”，主要介绍个人是社会的有机组成部分，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
随着社会物质文化生活和精神文化生活的逐渐丰富，学生所面临的社会生活也愈加复杂。而当前还有部分学生对社会生活不够关注和了解，缺乏正确认识社会、辩证分析个人与社会关系的能力，容易被社会上的一些不良现象所误导。本节课的教学旨在引导学生关注社会变化发展，理解个人与社会的关系，理性看待社会生活百态，紧随社会生活的主旋律，与时俱进。
1.情感、态度与价值观目标
感受社会生活的变化，关心国家发展，培养学生的社会责任感。
2.能力目标
提高学生关心社会、适应社会的能力，正确处理个人与社会的关系。
3.知识目标
知道社会生活是丰富多彩的;理解参与社会生活的意义;正确认识个人与社会的关系。
1.教学重点：社会生活是丰富多彩的，感受和认识社会生活。
2.教学难点：个人与社会的关系。
1.教法：设置情境引导学生，案例分析激发学生思考，课堂讨论启发学生思维，依据教材内容设计多媒体课件，展示相关资料、知识框架，提高教学效率。
2.学法：观察思考、合作探究、小组讨论、交流感悟。
一、导入新课
多媒体展示：《鲁滨逊漂流记》这本书，提问学生：鲁滨逊真的与世隔绝了吗?”
(学生思考并回答)
教师小结：他的故事说明了人的成长离不开社会，我们要主动认识社会，积极融入社会。那么社会生活究竟是什么样子的?个人与社会又有什么样的关系?下面，就让我们学习《我与社会》，一起寻找答案。
二、新课教学
环节一：感受社会生活
(一)多媒体播放视频：暑假生活
思考：
(1)你在视频中看到哪些生活场景?
(2)结合镜头，根据自身经历，说一说你眼中的社会生活是什么样子的。
(学生思考并回答)
教师小结：走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作;来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作;步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘;参观博物馆，丰富的展品令人震撼;观看天安门广场的升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。
关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
环节三：畅谈收获
同学们，通过本节课的学习，你收获了什么?请说出来和大家分享。
(学生谈本节课的学习收获)
教师总结：通过本节课的学习，相信同学们对社会生活的丰富多彩有了更为深入的体会和理解，希望同学们在未来的学习和生活中，培养自己认识社会和适应社会的能力，正确处理个人与社会的关系，紧随社会生活的主旋律，与时俱进，在复杂的社会生活中学习做一个理智的社会成员。
1.P 6探究与分享
2.参见《同步测评》中的“课后作业”部分。