八年级上册《我与社会》优质课教案下载

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教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示材料：《狼孩的故事》

细化问题：1.狼孩是“人”吗？与“人”有什么样的区别。

狼孩的故事给我们什么样的启示

如何帮助“狼孩”恢复人性

思考。

引出“人不能离开社会”的观点、建立“我和社会”的关系——引入课题讲授新课【先学指导】

组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。

一、感受社会生活

探究活动：暑假怎么过

探究1：观看视频，了解各国的孩子如何过暑假，和学生一起总结各国的暑假作业的特点。

展示图片：逛商场、参观工厂、参与义工服务活动、观看升旗仪式

新词释义：社会、社会生活

经验分享： 在暑假你有哪些不同于学校的生活经历，请选择一件和大家分享并谈谈感受。

归纳知识点一：了解社会生活的方式

观看视频，思考：如何看待学生暑假实践作业不断增加这一变化趋势？

归纳知识点二：参与社会生活的感受

二、我们都是社会的一员（个人与社会的关系）

（1）设置情境：开学了，我们学校准备了一场”迎新晚会”,拟邀请马云、俞敏洪做为晚会的嘉宾，如果学校要你负责这次嘉宾的邀请，你觉得是否有可能完成这个任务?

（2）理论知识拓展：六度空间理论：你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过五个中间人你就能够认识任何一个陌生人

（3）归纳知识点3：个人和社会的关系

（4）展示图片：明星关系图

分析个人与社会——“结点”和“网”的关系

课堂活动：小品表演：自我介绍

表演要求: 向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的表叔、爸爸的同事、同学的父母、来学校交流的外籍英语老师，你分别应该怎样介绍？（表演者只使用一句话）

（6）知识链接：几种主要的社会关系