《我与社会》新课标优质课教案设计

《我与社会》新课标教案优质课下载

２．初二学生思维活跃，有一定的理解分析能力，在教学过程中采用竞猜、照片、绘画、视频、自主学习和合作探究等多种方式建构丰富的学习环境，促进树突生长，激发学习热情。同时又在不同的环境中体验如何交往。教学方法1、通过提问法，以主问题推动学生的独立思考，培养高阶思维。

2、通过自主学习检验反馈，培养学生自主学习力；

3、通过绘画，形象生动的引导学生思考自己与社会的关系；

4. 通过合作探究，培养学生合作能力，体验交往。

教

学

过

程

教

学

过

程

课前书写学习目标，明确方向。

（一）创设情境，激趣导入

同学们，今天我们一起来探讨“我与社会”，既然说到社会，我得先考考大家，我们竞猜一项社会大事，看谁先猜出来？

竞猜：给出三条线索，猜一件社会大事——“2019年中国北京世界园艺博览会”，引出吉祥物小萌芽和小萌花（本节课的引领者）。

设计意图：激发兴趣，引导学生关注社会，引出小萌芽和小萌花两位可爱的吉祥物，这两个吉祥物将引导学生进行本节课的学习与探索。

“小萌芽”和“小萌花”也来到了我们的课堂，和我们一起学习，咱们一起看看他们发现了什么?

（二）运用经验，感受社会

小萌芽和小萌花搜集到一些照片，大家看看这是谁？在干什么？

出示班级里同学们的家庭生活的照片，集体生活的照片，社会实践的照片，展现学生自己经历的丰富多彩的社会生活。采访照片里的同学参与生活的感受。

设计意图：从学生熟悉的生活场景出发，运用学生已有的经验，关注内心感受，既亲切自然又符合建构主义理论。

你还能举出哪些你熟悉的生活场景？

学生头脑风暴。

设计意图：从亲身经历到看到、听到，开拓思路。