《我与社会》集体备课教案设计

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能关注社会、国家的变化和发展，增进热爱社会的情感，懂得自觉承担社会责任。

2.能力目标

初步形成交往与沟通的能力，提高融入社会、适应社会的能力。

3.知识目标

感受社会生活的绚丽多彩；知道在不同的社会关系中，我们会有不同的身份；理解个人与社会的相互关系。

【重点与难点】

教学重点：理解个人与社会的相互关系。

教学难点：培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。

【教学过程】

【导入新课】

游戏导入：环节一，学生两人为一组，其中一人蒙眼，另外一人搀扶前行；环节二，学生蒙眼单独前行。教师点拨：现实社会生活中的我们如同游戏中蒙眼的同学一样，也会面对无数的未知摸索前行，我们的成长和发展离不开他人和社会的帮助，那么我们与社会到底有怎样的关系呢？让我们一同走进今天这一课，来感受社会生活，聊聊我与社会之间的关系。

设计意图：让学生在前后对比中感受失助之后的无助、恐惧与无奈，让学生在亲自参与中增强情感的体验，感受和体验个人的成长和发展离不开他人的帮助；同时，活跃课堂气氛，启动学生思维，激发学生兴趣。

【感受社会生活】

活动一：播放视频。

问：请用一个词或成语来形容视频中所呈现的社会生活。

设计意图：学生通过观看视频，丰富对于社会生活的视听感受和体验，意在让学生在直接或间接的生活经验中体味生活、认识社会。

活动二：七嘴八舌话生活

问1：分享你经历的或了解到的社会生活中让你印象深刻的一些事情，谈谈你的感受。

问2：总结参与社会生活的方式？

问3：参与社会活动的意义有哪些？

活动三：小组合作

问：参与临海市全国文明城市创建，我们中学生能做些什么？

师：著名学者崔卫平教授说过：“你所站立的那个地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗———“你”是谁，就是我们每一个公民……。”

设计意图：通过让学生回顾自己亲历的社会生活，认识到每个人长大的过程就是社会生活空间不断延展的过程，在这个过程中，对社会的认识和感受越来越深刻，更加关注社会和国家的发展，同时，增强学生的社会责任感，懂得自觉承担社会责任。

【感悟社会责任】