部编版《我与社会》新课标优质课教案设计

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结合生活实际，通过讨论和案例分析，提高学生处理个人与集体关系的能力。

情感态度与价值观：

初步树立面对集体式的规则意识和集体主义的大局观念。

【重点难点】

教学重点：如何处理个人意愿与集体规则，个人利益与集体利益的关系。

教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。

【教学方法】

事例分析法、讨论法、讲授法

【教学过程】

一、导入新课

在上课之前，我们一起来欣赏一首歌

课件播放歌曲《心火烧》

出示课题：《单音与和声》

【讲授新课】

活动一:了解个人意愿与集体规则的关系

(多媒体出示此材料及问题)

探究活动一:周日,七(一)班同学组织游山,同学们都很开心,都按规定的时间早早地集合在学校门口,到了景点,老师说可以自由活动一个小时,一个小时以后必须准时在规定地点集合,有一小部分同学想再多逛逛,可另一部分同学不同意,最后决定坚持原计划,一个小时后集合。可是小玲、小丽、小文太想多逛逛,小玲说:“我们就多逛一会儿吧,反正同学们不会丢下我们自己走的”,于是三人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地点,只差小玲、小丽、小文三个人,同学们等不到她们,怕发生什么意外,就焦急的分头去找,40分钟后,终于找到了她们,同学们都怪她们没有集体意识,可她们也很委屈:好不容易来一次,我们不过是想多逛一会儿......

问题:

（1）为什么会出现这样的事情?

提示:个人意愿与集体意愿出现了分歧,个人与集体的需要不同。

（2）你怎样看待小玲等人的做法?

提示:一方面,小玲等人有自己的想法,可以理解;但集体有集体的规则,应遵守集体规则

（3）怎样避免这样的情况出现?

提示:小玲等人应认识到到这是集体活动,该有集体意识:尽量协调同学们的意愿

教师讲述:在这个案例中,小玲等人的个人意愿与集体规则出现了分歧,其实我们在学校中经常会出现这种分歧。那么个人意愿与集体规则究竟有着怎样的关系呢?引出三个知识点: