八年级上册《在社会中成长》优质课教案下载

八年级上册《在社会中成长》优质课教案下载

树立“谦让”“分享”“助人”“合作”“同情”“安慰”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性

教学重、难点教学重点：养成亲社会行为

教学难点：人的成长离不开社会教学准备多媒体课件教学过程一、复习导入

在上一框学习中，我们感受到了社会生活的绚丽多彩，明确了我们都是社会的一员，并且在社会交往中形成了各种社会关系。那么作为社会一员，我们的成长与社会有怎样的联系呢？我们又该如何在社会中成长呢？带着这些问题，让我们一起进入今天的课堂。

二、新课讲授

eq ﹨a﹨vs4﹨al(目标导学一：在社会课堂中成长)

(一)人是不断社会化的

活动一：情景探究《狼孩的故事》

思考：（1）我们的成长环境与卡玛拉有何不同？

（2）你觉得卡玛拉是真正意义上的人吗？

提示：这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的交往中，人才能真正地成长和发展起来。

教师总结：在社会课堂中成长。

活动二：探究人的社会化过程

(展示图片)

思考：这几幅图片，分别表现了什么内容？对我们的成长有何意义？

提示：这四幅图片表明了我们成长的社会化过程。图1是母亲抚育子女，教子女学习知识。图2是几名好友在一起玩乐，感受集体的温暖。图3是老师在教学。图4是学生在参加社会劳动。

提示：这些活动是未成年人走向社会的开始，是未成年人了解、熟悉社会活动、社会规则的开始，是未成年人实现社会化的过程。从牙牙学语到参加劳动，是不断的社会化过程。这些活动，对未成年人的成长至关重要。它们有助于我们知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，使我们逐步成长为一名合格的社会成员。

活动三：探究社会生活

仔细观察每天的生活，想一想，在生活中，我们使用哪些物品？这些物品与社会上的哪些职业或行业发生联系？

举例：下班后阅读我喜欢的书籍，使我感到精神愉悦。而书籍是作者投稿后，印刷厂制成书籍，我从书店购买所得。

生答：衣食住行等

2.名言赏析

我每天提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受着的和至今还在领受着的东西。 ————————爱因斯坦