《在社会中成长》优质课教案下载

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让学生知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为。

能力目标

让学生提高适应社会、参与社会的能力，学习在社会交往和实践中锻炼自己，初步养成亲社会的习惯，为个人价值的实现做准备。

情感态度与价值观目标

引导学生逐步深入地感受和认识社会生活，树立谦让、分享、助人、合作、同情、安慰等亲社会行为的意识，有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望，培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性，树立积极的生活态度，为形成社会责任感奠定基础。

【重点难点】

教学重点：亲社会行为；我为社会作贡献

教学难点：理解人的社会化；在社会课堂中成长

教学过程

（一）导入新课

我们先来看一段视频《狼孩的故事》。这个故事中有两个主人公卡玛拉和阿玛拉，请同学们观看视频时思考卡玛拉和阿玛拉为什么跟我们正常的人不一样？她们回到人类社会为什么很难适应？

提示：因为她俩长期脱离人类社会，在动物的世界里模仿的一直是动物（狼）的行为习惯，脱离了人类社会生活环境，没有学会人类的基本生活技能，不会说话，不识字，无法与人类正常交流，没有一个社会化的过程，所以无法适应人类社会的生活。

从狼孩的故事中我们知道每个人的生存和发展离不开社会，都是一个社会化的过程，只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与他人的交往中，人才能真正成长和发展起来。

教师过渡：那么我们今天就来探讨我们在社会中成长这个话题。《先写板书》

新课讲授

过渡：社会是大课堂，我们在社会课堂中成长《板书》人的成长就是不断社会化的过程。《板书》

1.人的成长是不断社会化的过程

什么是社会化？社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。

对比狼孩的故事我们可以通过哪些途径在社会中学习、成长，实现社会化？

活动一：探究人的社会化过程

(展示图片)

（1）这几幅图片，分别表现了什么内容？

提示：这四幅图片表明了我们成长的社会化过程。图1是母亲抚育子女。图2是老师在课堂上教学。图3是同伴在学习交流，互相帮助。图4是志愿者服务中，体现社会的关爱。《还有一个人对你们社会化起着重要的作用，以我为代表的老师，教给你们知识》

（2）这些活动对未成年人的成长有什么意义？

提示：这些活动是未成年人走向社会的开始，是未成年人了解、熟悉社会活动、社会规则的开始，是未成年人实现社会化的过程。这些活动，对未成年人的成长至关重要。它们有助于我们知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，使我们逐步成长为一名合格的社会成员。