八年级上册《网络改变世界》优质课教案下载

一、教材分析

本课选自人教2011课标版(部编)八年级上册第二课《网络生活新空间》，内容包括《网络改变世界》、《合理利用网络》两个框题，两个框题相互联系，紧密依存。在当今世界，日新月异的互联网不仅引领社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。世界因互联网更加绚丽多彩，生活因互联网更加丰富多样。网络的开放性既提高了我们的生活和学习效率，也向未成年人打开了危险而又充满诱惑的窗口，如何更好地使用和把握网络这把“双刃剑”，已经成为全社会不可回避的一个问题。而本课正是针对网络的利与弊展开分析阐述进而积极引导青少年正确的认识、使用网络，帮助他们树立正确的网络观，使网络在他们的成长过程中起到积极的推动作用。《网络改变世界》是本课的开篇，也是帮助学生客观认识网络的积极作用，既丰富了我们的日常生活又推动了社会进步，同时要警惕网络中的陷阱，进而为第二框体《合理利用网络》做一个良好的铺垫，因此，本节课的教学重点为：网络发展给社会和人们带来的积极作用。

二、教学目标

1.知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。

2.能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。

3.培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。

三、学情分析

网络的开放性既提高了我们的生活和学习效率，也向未成年人打开了危险而又充满诱惑的窗口，如何更好地使用和把握网络这把“双刃剑”，已经成为全社会不可回避的一个问题。但是，对互联网的过度使用，使青少年对网络产生了强烈的依赖心理。特别是网络游戏中的冒险刺激、网络交友中的轻松自如、网络不健康内容中的新鲜诱惑等，使青少年逐渐产生"网络成瘾症"，而对自己的主体生活--学习，却失去兴趣，缺乏毅力，自控能力下降，学业荒废。因此确定本节课的教学难点是：识别网络陷阱，避免网络危害。

四、教法、学法分析

通过创设情境，列举喜闻乐见的网络APP启发学生思考，充分发挥学生的自主性，采取自主学习、合作探究、教师点播，自我评价等方式使学生切实体会到网络带给我们的方便与快捷，进而认识到网络对这个世界的改变是巨大而迅速的，不仅丰富了我们的日常生活，推动了社会进步，同时也要让学生警惕网络中的陷阱。通过列举实例充分调动学生的学习积极性，增强分辨能力，进而培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。

五、教学过程

一、创设情境 导入新课

同学们，请看(大屏幕)，认识这个标志吗?(wifi信号)--高兴;如果连不上网络—烦躁、无聊，甚至我们的心情会随着网络信号的强弱而发生戏剧性改变，有没有同感呢?列举数据统计我国网民的数量已达7.72亿，网络到底有什么魅力，让我们爱得如此深沉，不能自拔呢?今天就让我们共同走进第二课，《网络生活新空间》----《网络改变世界》(板书)来揭开谜底吧!

二、自主学习 合作探究

活动一：明确本堂课教学目标，重难点和要解决的导学问题

活动二：自主学习，阅读教材p10-16思考

1、网络对我们的日常生活产生哪些积极影响?

2、为什么说网络推动社会进步?

3、网络给我们带来了哪些消极影响?

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

六、板书设计

网络改变世界

一、 网络丰富日常生活

二、 网络推动社会进步

三、 警惕网络中的陷阱

七、教学反思

本课选自人教2011课标版(部编)八年级上册第二课《网络生活新空间》的第一框题《网络改变世界》，本课正是针对网络的利与弊展开分析阐述进而积极引导青少年正确的认识、使用网络，帮助他们树立正确的网络观，使网络在他们的成长过程中起到积极的推动作用。同时要警惕网络中的陷阱，进而为第二框体《合理利用网络》做一个良好的铺垫。

因此，在进行本节课教学时，我结合生活实际和学生的亲身体会，通过学生的主体参与、自主探究，了解网络的积极作用并正确加以运用，同时学会辨别网络的陷阱，从而养成正确的用网习惯。

本节课经过反复的推敲、修改终于完成了，基本达到了预期的效果，但也存在需要进一步改进完善的地方，教学反思如下：

一、成功之处：

1、用图片展示无线网络信号，导入新课 ，激发共情，趣味性强，比较直观，也能很好的吸引学生的注意力和学习的兴趣。本节课成功的导入使学生兴趣盎然，精力集中，思维活跃，使其带着问题进行了有效的自主学习。

2、自主教育理念贯穿始终，充分尊重学生的主体地位和作用。新课程要求让学生成为学习的主人，成为课堂的主体，老师发挥主导作用。把教学内容通过一个个问题、案例、情境展现出来，然后充分发挥学生的主体作用，引导学生自主探究、合作学习来解决问题，获得新知。

3、充分利用各种教学资源。在本课教学中，充分利用了文字材料、漫画材料和视频材料等各种可利用的资源，极大地激发了学生的学习兴趣。

教学反思为节选，更多详情请下载后观看