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1课时
讲授法、体验法、自主合作探究法
老师准备：
1、教师做好相关理论知识储备和拓展，以增强课堂教学的深度和广度，为学生提供更专业的指导，帮助学生真正了解网络。
2、结合学生实际，搜集典型事例与素材，聚焦课程主题。
3、根据教学内容，制作美观、实用的多媒体课件。
学生准备：
1、学生课前做好预习，搜集与教材相关的资料。
归纳法、体验法、自主合作探究法
《网络改变世界》选自人教版2011部编八年级上册道德与法治第一单元第二课第一框。虽然学生对网络并不陌生，但缺乏深层次的了解。这节课分四部份内容，层层递进，从学生的日常生活入手，延伸到社会经济、政治、文化方面，突出了网络在现代社会的重要性。但面对网络产生的影响，也有不同的看法，警示我们要正确看待网络，运用好网络，清楚网络是把双刃剑，学会趋利避害，争做网络时代的小主人。
八年级学生处于行为规范阶段，学习时精力不够集中，但对形象生动、形式多样的学习很有兴趣,尤其是对网络这一时尚课题特别兴奋，所以课堂要以学生活动为主，引导学生树立正确的学习观。让学生在体验中谈感受，体验中去理解，去运用。充分调动学生的学习积极性。但这一阶段的学生，动手操作能力、实践能力有所欠缺，对于事物的认知是比较狭隘和片面的，不能一分为二的、整体的、系统的去思考问题，这需要老师在思维上和方法上进行引导和开发，以达到最佳的学习体验和学习效果，从面培养学生道德与法治学科的核心素养。这也是本节课需要加强的。
知识目标：
知道网络给我们日常生活带来的变化和便利;
了解网络如何推动社会经济、政治、文化发展;
警惕网络给人们带来的不利影响
能力目标：
能够了解网络交往、网络销售的优势
对网络陷阱具有分辨能力
情感态度与价值观目标：
培养正确的网络观
形成正确的网络生活习惯
教学重点：
网络发展推动社会经济进步
网络是把双刃剑
如何担当网络小主人
教学难点：
网络推动社会进步
网络是把双刃剑
一、导入新课
老师：著名的古希腊物理学家阿基米德说过：如果给我一个支点，我能撬动整个地球。这是一个理想模型，在网络飞速发展的今天，老师说：“给我一个WIFI,我能撬动整个地球。你们相信吗?生活因互联网而更加丰富多彩，世界因互联网而更加绚丽多彩，今天我们一起来学习网络改变世界，一起来感受一下网络的强大力量。
二、讲授新课
(一)、网络丰富日常生活
活动(1) 网络我体验
要求：3分钟自由体验网络并分享。
(提示：可以分别从获取信息、网上购物、支付方式、交往方式等方面体验)
思考并回答：三分钟你在做什么?
网络是如何丰富我们的日常生活?试举例说明。
关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
网络改变世界
1.网络丰富日常生活：
(1)信息传递和交流变得方便迅捷。
(2)打破传统人际交往的时空限制，促进人际交往。
(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2.网络推动社会进步：
(1)为经济发展注入新的活力。
(2)促进民主政治的进步。
(3)为文化传播和科技创新搭建新平台。
3.警惕网络中的陷阱：
(1)信息良莠不齐。
(2)沉迷于网络，影响学习，工作和生活。
(3)个人隐私容易被侵犯。
这一课的主要内容是网络，非常贴近学生的实际生活。本课采用的主要是学生实践法，充分调动了学生的学习兴趣，使学生在能力上，态度上获得了新的体验。从学生最感兴趣的体验平板入手，让学生自由体验，引导学生进入情景，快速的融入课堂氛围。以下几点是我对课堂的反思：
1、 在教学过程中，以学生为中心，使得课堂气氛不沉闷，形成了良好的师生互动。
2、 教学过程中最大发挥了学生的主体性地位，充分引导学生操作并分享，给了学生相当大的展示空间，注重了学生素质的培养，有利于形成较好的学科核心素养。
3、 在教学环节上环环相扣，同时授课过程详细得当，基本实现了所设教学目标，培养了学生的综合素质，提高了学生的学科素养。
4、 4个学生活动环节接地气，好操作，学生参与度高。
5、 针对于学生初次接触的社会政治、经济、文化方面的知识也是从生活实际入手，让学生有话可说，愿意主动参与到课堂的讨论活动中来。
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