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《合理利用网络》是八年级上《道德与法制》的第二课第二课内容。本课所依据的课程标准的相应部分“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活”。因此，本课在辩证分析互联网作用的基础上，除了引导学生理性参与网络生活之外，特别提出要积极传播网络正能量，做新时代有社会责任感的公民。
随着互联网的迅猛发展，信息化、数字化、网络化已经成为我们重要的生活方式。尤其是互联网发展到移动互联网的阶段，青少年和网络已经是“零距离”接触。青少年深受网络文化的影响，不良网络文化给心智善未成熟的中学生的成长带来困扰。因此，引导学生正确合理利用互联网等媒介，提高青少年的媒介素养，是教育面对的一个迫在眉睫的时代课题。
知识目标 知道合理利用网络的具体要求
能力目标 1.提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养;
2.增强合理利用网络的能力;
3.能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。
情感态度价值观目标 1.树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识;
2.不沉迷网络，树立珍惜亲情、友情的意识。
多媒体、视频、图片、教材、网络资源、课件等
理性参与网络生活
传播网络正能量
创设情景录制小品;查找图片、漫画;制作幻灯片等
事例分析法、情境体验法、启发式教学法
合作探究法、情景体验法、自主学习法
多媒体辅助教学
新课导入
明确课题：《合理利用网络》
目标呈现
学习目标
小品观看
理性参与网络生活
通过漫画导入新课
多媒体展示学习目标
教师播放小品《国庆中秋怎么过?》，设计三个问题请学生逐个思考：1.小盼这样玩游戏对吗?为什么?2.小盼能打开这个链接吗?为什么?3.小盼要不要转发这条信息?为什么?
教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
合理利用网络
一、理性参与网络生活
1.提高媒介素养
2.学会“信息节食”
3.辨析并抵制不良信息
4.恪守道德、遵守法律
二、传播网络正能量
1.为社会发展建言献策
2.传播正能量，高扬主旋律
本节课的教学设计上重难点突出，教学思路清晰，活动设计合理。学生在整个教学活动中比较活跃。通过小组的合作学习，集思广益，发挥了团队的合作精神，同时也让学生的学习主动性有了提高。本节课的三维目标得到了落实，学生懂得网络有利也有弊，要合理利用网络，理性参与网络生活;并在日常生活中传播网络正能量。做一个文明上网的人，我们的才会更加健康快乐，充满阳光。但是，在开始的导入中，教师设计的问题没能使学生很快进入课题，这是我在今后教学者学要不断加强的。