部编版《合理利用网络》公开课教案下载

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如何传播网络正能量难点 掌握正确的网络生活方式教学策略与 设计说明 学生是学习的主体，教师是教学过程的引导者。启发--发现--创新教学模式，通过对问题的启发、思考，让学生得到“创新”的认识，激励学生开展思维，尝试解决新问题。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课

展示音频文章《罗一笑，你给我站住》

这封满怀父爱的信，在网上发布后，产生了什么影响呢？阅读文章，提取有效信息。网络热文导入，立足学生生活经验，引起学生探究兴趣。

一、传播网络正能量

1.教师出示新闻视频一：

视频内容：这封信一在网上发布，网友们纷纷伸出援手，展开爱心接力，转发，打赏，微信红包转账。在短时间内，收到善款200万元。

教师引导：上节课，我们明白了在实体社会中，要热心帮助他人，关注社会发展，养成亲社会行为。在网络这个虚拟社会中，我们也要养成这种亲社会行为，帮助他人、关注社会、积极传播正能量。

教师出示漫画并提问：在网络虚拟社会中，我们可以通过哪些方式传递正能量？

师归纳总结：

弘扬主旋律、传播积极健康、向善向上的网络文化。

利用网络平台向社会发展建言献策。

理性参与网络生活

过渡：网络是美好的，我们可以利用网络新手段来传播正能量。但网络也是把双刃剑，不合理使用也会带来给他人和社会带来恶劣的影响。例如我们刚刚看到的罗一笑事件。

1.教师出示新闻视频二：

视频内容：当更多网友点开文章伸出援手之际，又一轮新的刷屏帖开始出现：罗尔在广东市拥有三套房；公众号募捐是为了吸粉……网友纷纷开始质疑罗一笑事件的真假。

2.师引导：有一些网友和大家的情绪是一样的，我们来看看他们的发表了哪些言论！

【PPT展示材料】

网友A：前些天朴槿惠刷屏，特朗普刷屏，今天罗一笑又刷屏，网络上的信息太多了，真不知道该关注些什么！

网友B：上午满屏的感动，下午却是满屏的骂声，情绪真是变化太快了！网友总是轻易相信这些网络谣言！

网友C：骗子！还我捐款！请相关部门调查罗尔的行为是否构成欺诈！听说罗尔私德作风有问题，女儿得病是活该！

网友D：虽然父亲有三套房是真，公司营销炒作是真，但是孩子的病也是真的，我依旧愿意为孩子捐款。大家不要听风就是雨，追求本心就好。

提问：你如何看待网友们的各种言论，从中又有何启示，请在小组内讨论和分享你的观点。

“罗一笑事件”反思

师出示罗一笑事件结局材料：

2016年12月24日，罗一笑去世，她的父母捐献了她的遗体和器官。