部编版《合理利用网络》集体备课教案设计

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知识与能力:知道合理利用网络的具体要求，提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养，增强合理利用网络的能力，能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。

【 重 点难点】

教学重点： 理智参与网络生活。

教学难点： 利用网络，传播正能量。

【课前准备】

学生准备：课前收集网瘾和网络谣言的案例,填写调查问卷

教师准备：多媒体课件展示

【教学方法】

学法：自主学习法、小组讨论法、阅读法

教法：创设情境法、课件展示法、

【 教学过 程】

一 导入新课

学生小品表演：《两代人的对话》教师提出问题：你如何看待奶奶和爸爸的观点？我们应该如何利用网络？

学生回答：奶奶只看到了互联网的负面影响，爸爸只看到了互联网带来的益处。他们都没有正确全面地看待网络。

设计意图;本环节利用奶奶和爸爸两代人的对话对网络不同的 看法，引出网络的利与弊以及如何合理利用网络的话题。

第二课 网络生活新空间

第二框 合理利用网络

二 自主预习

1、填空

（1）互联网已经成为我们重要的________ 和___________ 。我们要提高___________ ，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

（2）互联网上有无限的信息，而我们的 和 是有限的。

（3）我们要注意浏览、寻找与 、 有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在 信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“ ”。

(4)我们要学会______网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

(5)_______、________，是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的________负责，只有自觉遵守_____和_____，才能做一名负责的___________。

(6)我们要充分利用网络平台为社会发展________。