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《合理利用网络》公开课教案优质课下载
知识目标：了解网络规则，知道合理利用网络的具体要求。
【重点】理性参与网络生活
【难点】传播网络正能量
【教学方法】自主学习法、小组讨论法、阅读法、情境教学法、讲授法
【课前准备】
老师根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
【教学过程】
一、导入新课
有人说：“一机在手吃穿不愁， 一机在手走遍天下， 一机在手天长地久，一机在手天下我有。”也有人说：“天将降大任于斯人，必先盗其QQ，删其微信，去其帖吧，封其微博，收其电脑，夺其手机，摔其Ipad，断其WIFI，剪其网线，使其百无聊赖。然后静坐、喝茶、思过、锻炼、读书、弹琴、练字、明智、开悟、精进，而后必成大器也。”网络到底是天使还是魔鬼呢？请结合两段文字，谈谈你的看法？
学生答，教师小结：网络有利也有弊，我们要学会合理利用网络。（板书课题）
二、目标导学
根据教学目标预习教材17—20页，思考两个问题。
１、如何理性地参与网络生活？
２、怎样传播网络正能量？
三、学习新课（师生研讨，互动学习）
（一）理性参与网络生活
小调查1：你上网时主要做什么？
学生答，教师小结：今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。
过度：下面，我们就来看看小磊是如何利用网络的？
案例情境：八年级学生小磊对电脑编程有着深厚的兴趣，他渴望成为编程高手。因此，他经常上网学习编程的技巧，并得到了不少高手的指点，他准备在来年的计算机竞赛中夺冠。一次，他试着玩了一会儿网络游戏，从此，便一发不可收拾，与网上高手打擂台，一玩就是几小时，早就把编程的事抛到了脑后去了。后来，他觉得在家里玩不过瘾，便到网吧去玩，钱不够就从家长那里骗，学习成绩一再下降。
小磊的经历说明了什么？
学生答，教师梳理：
1、我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。
小调查2：你有没有这种上网经历？一头载进电脑，忘记了吃饭，忘记了写作业，忘记了运动，忘记了与人交流，通通都忘记了。（课件展示图片）
生答：有 。教师追问：为什么你会如此忘我的上网？