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《道德与法治》(人民教育出版社，2017年7月第1版)八年级上册第一单元第二课第二框题。
课标要求： 程标准第三部分“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”部分：“ 合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。”
整体感知教学内容：本节课是第二课《网络生活新空间》的第二框内容，通过前一节课《网络改变世界》，学生知道网络的利与弊，第二框可以让学生形成正确的网络生活意识和习惯，养成遵守网络规则的意识，养成利用网络合理表达诉求的习惯。
随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上;而目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理、生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。如何让学生学会合理地利用网络已成为急切的现实问题，这框内容设计意在帮助学生合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介使用能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
知识目标：知道媒介素养和“信息节食”;知道网络交往要遵守道德和法律。
能力目标：提高媒介素养;学会理性参与网络生活;理性利用现代媒介参与社会公共生活(在网上传播正能量)的方法。
情感、态度与价值观目标：形成正确的网络生活意识和习惯;养成遵守网络规则的意识;利 用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观
创设情境→合作探究→情感升华 →归纳总结
理性参与网络生活
传播网络正能量
情景导学法、合作探究法、讲授法。
新授课。
1课时
(一) 导入
今天我要和大家聊一聊大家比较感兴趣的一个话题，请大家看图猜猜这个话题是什么?(网络)。当今世界,互联网及其相关产业的飞速发展，给我们的生活带来了巨大变化。我想知道,在日常生活中，你和你的家人经常利用互联网做些什么?学生结合自身经历自由回答。
(二)教学过程
1. 了解网络现状
【转承】互联网信息产业的发展确实给我们的生活带来了极大方便，它也在悄然改变着我们的生活方式。
同学们，我们先来观看一段视频《网络否成为你生活的全部》的后半段，请大家观后说说在视频中你看到了哪些社会现象?
【学生】互联网给我们带来便利的同时，却也带来一些问题：无节制浏览网页，QQ聊天、沉溺于网络游戏……
【小结+转承】随着时代的进步和事物的发展，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分，可在给我们带来便利的同时，网络也给我们带来许多社会问题。网络是把双刃剑，因此合理的利用网络也成为是我们这个时代尤其是我们青少年的必然要求。今天我们就一起学习《合理的利用网络》这一课，接下来我们先来认识一位八年级的同学小铭，关于上网他也遇到了自己的烦恼。
关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
同学们：网络在我们面前展示了一幅全新的生活画面，同时，美好的网络生活也需要我们用自己的美德和文明共同创造，让我们从自身做起，从现在做起，理性参与网络生活，传播网络正能量，合理利用网络，共创健康网络生活。(完成最后的板书)
青少年学生是我国网民的重要组成部分，也往往是不合理使用网络的主要群体。请大家小组合作，设计调查问卷，了解班级同学使用网络情况，并就存在的问题提出改进建议。