《维护秩序》新课标优质课教案设计

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知识目标知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则能力目标懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序情感态度与价值观目标认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识【重点难点】

教学重点：社会生活需要秩序。

教学难点：社会规则维系社会秩序。

2　教学过程

一、导入新课

(展示视频资料：杨幂机场遇尴尬)

总结：杨幂作为一个公众人物，因为自己的原因扰乱了秩序都被安保人员驱逐，说明了在社会中，秩序是应该由大家共同来维护的，不论是公众人物，还是普通群众，都应自觉维护秩序，遵守规则。

二、新课讲授

eq ﹨a﹨vs4﹨al(目标导学一：社会生活有秩序)

（展示图片资料：微信朋友圈截图一）

总结：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共秩序等。

（展示图片资料：教材P23探究与分享截图）

提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。

教师过渡：（展示图片资料：微信朋友圈截图二）

思考：（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？

你认为应该如何改变这种混乱的状况？

活动：分组讨论。学生在三分钟内讨论解决以上两个问题。

教师讲授：社会秩序的作用：一、社会正常运行需要秩序。能让我们避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。二、社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。让我们享有人生自由和财产安全，享有公平的发展机遇，激发对生活的热情。

教师过渡：那么，面对生活中的一些没有秩序的行为和状况，我们能不能像前面那样的方式（在乱停放的车身上乱涂乱写，用垃圾桶堵住乱停的车辆）对他们进行惩罚呢？若不能，那我们面对生活中这些没有秩序的行为，应该怎样加以管理和控制呢？

eq ﹨a﹨vs4﹨al(目标导学二：维护秩序靠规则)

（展示教材P24探究与分享）

思考：（1）你还知道哪些规则？

（2）这些规则在生活中起什么作用？

教师根据学生回答，讲授：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。调节我们行为的规则有道德、纪律、法律等。