部编版《维护秩序》优质课教案下载

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目标情感、态度和价值观：体会并认识到不同社会成员都有自己生存的发展的正当需要，有换位思考、推己及人之心；对规则的社会功能具有高度认同感，认同社会生活、社会秩序和社会规则三者密不可分。能力：能够从不同主体利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、社会规则问题。知识：了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障；了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维护社会秩序的。教学

重点社会秩序的意义；社会规则对社会秩序的作用。教学

难点社会秩序的意义；社会规则对社会秩序的作用。项目

及

要求项目一：社会生活有秩序

项目二：维护秩序靠规则

要求：学生能通过具体的社会生活事例感受社会秩序对社会运行和个人生活的重要意义；通过日常生活的不同领域体会规则的存在及其价值。教学过程（项目完成——交流展示——评价激励）教师活动（项目准备、项目设置、指导调控、归纳总结、拓展提升）学生活动（自主完成、小组合作、交流展示、巩固练习）设计意图一、项目准备

1.搜集反映交通领域中有序和无序状态的典型视频并进行加工；

2.选取维护不同领域中社会秩序需要的规则事例并进行整理；

3.设计本节课的板书。

二、导入：情境体验

1.下雨天，放学时，学校大门口……

2.五一假期，热门景点，售票大厅……

3.高速公路，随意变道、超速驾驶……

三、项目一：社会生活有秩序

1.播放两段视频：山东淄博站“买短乘

长”事例和上海高架“教科书式通行”，

同时提出问题。

2.指导调控：

（1）要分析两种不同的交通状况产生的影响，而不是个人行为的影响。

（2）要从个人和社会两个层面进行讨论，深入挖掘视频中蕴含的信息点。

3.归纳总结：

社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。

四、项目二：维护秩序靠规则

1.展示上海高架“教科书式通行”是如何炼成的