部编版《维护秩序》优质课教案下载

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教学重点：社会生活需要秩序。

教学难点：社会规则维系社会秩序。

2　教学过程

一、导入新课

(展示四幅有序和混乱场景的对比图片)

引导学生思考：你喜欢在哪种环境中生活？为什么？

（生：有秩序的生活更加美好……）

教师过渡：引出课题《维护秩序》。

二、新课讲授

eq ﹨a﹨vs4﹨al(目标导学一：社会生活有秩序)

(一)社会秩序的含义及种类

活动一：自主学习——了解社会秩序

阅读教材P23第一段。

1．思考：什么是社会秩序？

2．常见的社会秩序有哪些？

（出示四种社会秩序的图片）

思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？

提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。

教师总结：①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。②种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。

过渡思考：如果没有秩序，我们的生活将会怎样？

（如果没有秩序，我们的生活将会出现一种无序化状态，社会将会混乱不堪,社会生产和生活将无法正常进行。）

(二)社会秩序的作用

活动二：情境讨论——雨天的校门口

(展示图片及阅读教材P24“阅读感悟”)

小组讨论：1．思考：校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？