《维护秩序》集体备课教案设计

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学习重点：社会生活需要秩序

学习难点：社会规则维护社会秩序

学习方法：自主学习；合作探究；讲授法

一、情景导入：多媒体展示动车“堵车门”事件

类似“高跌霸座”、“堵车门”事件和抢夺公交车司机方向盘事件时有发生，这些情形不仅影响了正常的列车运行秩序，还危害了公共安全，损害了多数人的利益，所以社会呼吁人们应自觉遵纪守法，维护秩序。

二、讲授新课

目标导学一：社会生活有秩序

(一)社会秩序的含义及种类

活动一：自主学习——了解社会秩序，阅读教材P23第一段。

出示图片，理解秩序的含义和内容。

问：1.以上图片体现了哪些方面的社会秩序？

2.如果没有秩序，我们的生活将会怎样？

(二)社会秩序的作用

活动二：情境讨论——雨天的校门口，(展示图片及阅读教材P24“阅读感悟”)

问：1.校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？

2.你认为应该如何改变这种混乱状况？

（提示：交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们相互之间的矛盾。2.交警维持交通秩序，学校安排不同年级分时段放学，家长遵守交通规则、在路边等候孩子，学生们有序排队出校门等。）

师生交流，得出社会秩序的重要作用：

（1）社会正常运行需要秩序。（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。教师过渡：怎样营造良好的社会秩序呢？

　　目标导学二：维护秩序靠规则

(三)规则的种类、作用及含义

活动三：小组讨论——感受规则的力量(展示材料及问题)

（1）在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离。

（2）劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，规定双方的权利与义务。　　

（3）企业在生产经营活动中，要遵纪守法，遵守社会公德、商业道德，承担社会责任。