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部编版《维护秩序》最新教案优质课下载
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三、教学重难点：
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四、教具：
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五、教学过程：
一、导入新课：
展示图片：引用释迦牟尼的问题和雷锋的回答来导入
我们正在共同度过一段美好的人生时光。学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。在集体中，我们学会接纳、理解和包容；学会在不同中寻找共同，经历成长；学会互相帮助，创造更好的共同生活。
既然集体之于个人如此重要，就让我们接受集体的邀请，一起走进集体生活，感受集体生活的快乐吧！
（板书） 《集体生活邀请我》
新授
讲解第一目：集体的温暖
1、想一想：图片感悟：什么是集体？（展示课件）
教师点拨：集体是人们联合起来的有组织的整体。
2、图片感悟：这些是集体吗？ （展示课件）
学生思考并回答，明确内容：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
师生共同明确：集体的含义：是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
比一比：请尽可能多地列举出你所知道的集体。
（小组合作）
思考：如何才能获得集体的温暖？
教师讲解：集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
学生阅读课本53页“相关链接”，理解什么是集体的联结度？
（小组讨论）
5、回忆一下：你在集体中感受温暖的片段。说一说，在集体生活中，你有过帮助别人的经历吗？请讲述。 （展示课件）