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《维护秩序》精品教案优质课下载
同学们：通过上一单元的学习，我们了解了，我们的健康安全成长离不开社会生活。那我希望在什么样状态的社会生活中学习生活？而这种状态又是靠什么来维护？下面我们一起来探究这个问题。在上新课前，让我们一同观看一个视频。
【导入新课】：观看视频：《成都公布交通肇事画面 警醒民众勿违反交通规则》
活动一：【看一看 说一说】
【教师提问】通过这个触目惊心的交通肇事画面，同学们说一说，这些画面是如何产生的？我们怎样避免这类交通事故发生。
学生发表各自看法
【教师总结】驾车、走路自觉遵守交通秩序,这种良好的秩序直接关系你我的生命健康安全。因此，我们要像维护我们生命安全一样，来维护社会秩序（引入这一框题目：维护秩序）
【教师提问】展示两幅图片，并提问：两幅图片共同说明了什么问题？
学生发表各自观点
【教师总结】一幅图车辆各行其道，井然有序，交通畅通。另一幅图车辆行人杂乱无章，交通拥堵影响。
引导学生答出这一框的第一个目即“社会生活有秩序”。
一、社会生活有秩序（板书）
过渡：同学们，那什么是秩序（含义是什么），它一般可分为哪几种类型？
1、社会秩序的含义及类型（板书）
学生结合书本找到答案并朗读。
【教师提问】下面请运用你的经验，下面图片中体现了哪些方面的社会秩序？（展示图片）
【学生回答】按内容连线
【教师提问】如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
学生发表各自看法
【教师总结】如果没有秩序，我们的生活将会出现一种无序化状态，社会将会混乱不堪,社会生产和生活将无法正常进行。
活动二：想一想 连一连
【教师展示】老师的答案
2、为什么需要社会秩序？（秩序的作用）（板书）
（展示一些无序的生活现象图片，引导学生思考“如果没有秩序，我们的生活将会怎样？”）
(1)社会正常运行需要秩序（板书）
【教师提问】描述自己平凡而美好的一天，而实现的条件是靠秩序。