《维护秩序》新课标优质课教案设计

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知识目标了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障；了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序的能力目标能够从不同主题利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、社会规则问题情感态度与价值观目标对规则的社会功能具有高度认同感，认同社会生活、社会秩序和社会规则三者密不可分；体认不同社会成员都有自己生存发展的正当需要，有换位思考、推己及人之心，认同要通过制定和遵守合理规则妥善处理好彼此间的利益关系。【重点难点】

教学重点：社会生活需要秩序。

教学难点：社会规则维系社会秩序。

教学过程

一、导入新课

暑假快到了，班上有很多同学想出去旅游，感受祖国的大好河山，有的想去甘肃莫高窟领略世界文化遗产的魅力，有的想去四川大熊猫基地看可爱的“国宝”……作为当代中学生我们要做到文明出行，了解不同旅游景点的规则，遵守规则，维护秩序。

小新一家在五一期间前往四川旅游，一路上的见闻与小插曲引发了小新对社会规则和社会秩序的思考，也加深了他对秩序与规则的理解。今天让我们跟随小新的脚步，走进他的旅途！让我们一起来学习第三课第1课时：维护秩序！

二、新课讲授

eq ﹨a﹨vs4﹨al(目标导学一：社会生活有秩序)

见闻一乘车安全检查

小新一家到达火车站后，首先要进行安全检查。

思考：安全检查体现了哪方面的社会秩序？在我们的生活当中还有哪些社会秩序？

提示：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等

见闻二景区交通拥堵

小新一家在乘坐大巴车前往景区的路上，发生了拥堵，原来是有些私家车插入了旅游大巴专用道，导致交通秩序混乱。

设计意图：通过感受生活情境“景区交通拥堵”，引导学生思考“混乱无序”带来的问题，从反面揭示“社会正常运行需要秩序”的道理，理解社会秩序的意义。

思考：

1.这种混乱的交通秩序会造成哪些影响？

提示：耽误个人时间；

也容易引发人们相互之间的矛盾；

交通堵塞，易引发交通事故，甚至危 害生命安全。

2．你认为应如何改变这种混乱的状态？

提示：.利用标识、宣传语，加强全民遵守交通法规的宣传；

司机提高自身文明素养，遵守交通法规，不乱变道、不强行加塞；

交警维持交通秩序。