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步骤：男女同学扳手腕

同性别同学扳手腕初步体验公平的是人们娱乐、生活、工作、学习要遵守的准则。环节二

认识

“公平”【活动：寻找公平】

1.身边有哪些体现“公平” 或“不公平” 的行为？请说出判断“公平”的标准？

2.分析社会公平与否会有怎样不同的影响？

归纳：公平就是不偏不倚，人们平等的享有各自权利、自觉的履行义务。

【试一试：漫画分析】

漫画反映的现象是否公平为什么？公平包括的内容有哪些？

归纳：权利公平、机会公平、规则公平、分配公平、代际公平。

【名言欣赏】

不患寡而患不均。

均贫富等贵贱。

无处不均匀，无处不保暖

人生而平等。

问题：不同的时代，不同的国家都说到了“公平” ，这说明了什么？

归纳：追求社会公平是人类世世代代努力的理想和目标。

要求：

学生结合自己身边存在的体现公平或不公平的现象，谈对公平的认识。

学生分析漫画，回答问题

学生阅读教材，明确公平的内涵。

学生分析名言，回答问题

学生通过活动，体会“社会生活需要公平。

了解社会公平包括的主要内容。

学生通过名言欣赏，体会追求公平社会的是人们的共同的目标环节三