部编版《遵守规则》优质课教案下载

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情感态度与价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。

【重点难点】

教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。

教学难点：如何维护社会规则。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

学生看《八达岭老虎伤人事件》的视频。

教师提问：通过视频的观看，谈谈我们应该怎样正确对待规则、分享生活中遵守规则的事例。

新课讲授

目标导学一：自由与规则不可分

明理探究，分享合作

自由与规则的关系

(学生阅读教材P27第一个“探究与分享”)

思考：你如何看待这位男士打手机的“自由”？

教师：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。

教师总结：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

我的自由谁做主

(学生阅读教材P27第二个“探究与分享”)

思考：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？

教师：这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定，公安机关对他们予以行政拘留的处罚。

教师总结：社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

目标导学二：自觉遵守规则

遵守规则

活动：梨虽无主，我心有主

(学生阅读教材P28“探究与分享”)