部编版《遵守规则》公开课教案下载

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【重点难点】

重点：理解规则与自由的关系

难点：自觉遵守和维护社会规则

【教学方法】

? 情景教学法、合作探究法、活动体验法、参与学习法

【教学过程】

一、激发兴趣，导入新课

探究一：自由与规则不可分

师：上课之前我们来做一个小小的调查，请同学们自由发言。

说一说：“你觉得你自由吗？因为什么？”?

生：略。

二、自学质疑，讲授新课?

师：有许多同学觉得束缚太多，在家里要受到父母的约束，在学校有班规校规。现在我们设想一下，倘若没有这些束缚会怎么样？下面请欣赏风筝与线的故事。

（学生上台表演。）

提问：1.挣脱束缚的风筝为什么“无力回天”？

辩论：2.有人认为“规则限制人的自由”，你怎么看？

（每个人的权利和自由都是有边界的，这个边界就是我们不能损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的自由和权力。我们必须在规则范围之内行使权力和自由，不然侵犯了他人的权利和自由，破坏了社会秩序，自由就要被剥夺，最终只能走向自由的反面。）

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提问：为什么两人始终逃不过法律的制裁？

知识点归纳：自由与规则的关系：（1）社会规则划定了自由的边界。我们的自由不是随心所欲的，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。（2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界。

读一读：法律链接

《宪法》第三十五条规定，中华人民共和国公民有言论、出版、集会结社、游行、示威的自由。

《宪法》第五十一条规定，中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

赏一赏：名人名言

自由就是做法律所许可的一切事情的权利。-----孟德斯鸠