《遵守规则》新课标优质课教案设计

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三维教学目标:

1、情感、态度、价值观目标: 增强规则意识，自觉遵守校规、法律、社会公德等各种规则，维护公共秩序。

2、能力目标: 理解规则与秩序的关系，懂得规则是秩序的保障。

3、知识目标: 知道生活处处有规则，知道每个人都要遵守规则和秩序。

教学手段 多媒体

主要教学方法: 活动法、讨论法、小组合作与探究法等

应收集的达标材料: 课前调查，相关图片和视频

教学程序和内容 教师活动学生活动教学反思

活动导入：

没有规矩，不成方圆1、布置学生活动：学生在一张白纸上徒手画圆和矩形，然后用圆规和三角板画圆和矩形。

2、随机选取几个同学的作图，用投影展示。比较：徒手作图和用规与矩作图，哪个更好？

3、通过这个活动，我们能得到什么启示？学生徒手作图和用规与矩作图。初步情景感悟，体会规则

学生独立思考并回答 新课教学一、规则种种

(一)规则的含义1、看谁找得多：学生找出自己所知道的规则。

2、教师提问：①这些规则有什么共同点？

②什么是规则？找规则，回答

独立思考、回答（二）生活处处有规则——不同的场所和不同的活动有不同的规则1、多媒体播放几幅图片。提问：这些不同场所的不同规则，告诉我们什么道理？

2、播放视频《落棋无悔》和《他为什么被罚下场》提问:下棋和各种比赛等活动需要规则吗？说明什么道理？

3、教师小结：不同的场所有不同的规则，不同的活动有不同的规则——生活处处有规则。看图片

思考，回答

看视频

思考、回答

和老师共同小结

秩序来自规则，要遵守规则，维护公共秩序

(一)遵守学校规则，维护学校秩序1、多媒体展示校园内的图片。提问：①我们的课堂和校园井然有序，为什么？②假如学校没有规则，会发生什么情况？③告诉我们什么道理？