八年级上册《遵守规则》公开课教案下载

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知识目标：理解社会规则与自由的辩证统一关系；了解形成遵守规则的良好环境，需要自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。

二、教学重点：自由与规则的关系、自律 、他律以及改进规则的原因

三、教学难点：自由与规则的关系

四、教学过程：

师生互相问好

（一）、导入

师：欢迎来到今天的道法课堂，一则公益广告送给大家！ 好，谁来说说公益广告是想告诉我们什么道理？

生答：A我们不能闯红灯 生B:我们要遵守交通规则

师总结：（不然的话，即使我们再强大也会受到伤害，）是的，正所谓无规矩不成方圆，我们都要遵守规则,这节课，我们一起来探寻《遵守规则》的奥秘。

（二）、新授

师：同学们，前段时间，有网友在百度贴吧里上传了一则关于江苏响水化工厂爆炸事件中消防员牺牲的谣言帖子，引发了不少网友的热议，我们一起来关注（PPT语音展示）

蚊子：可是公民不是有言论自由吗？在个人微博里发贴怎么就要被警方采取强制措施呢？

师：好，你准备怎样帮这位网友答疑解惑？

生1：略。

生2：略。

师：还有没有补充？首先我们来明确，公民有没有言论自由？生：有

师：那我们说的言论自由是不是一种不受约束而绝对的自由？生：不是

师：我们来听听网友的回答。请大家齐读网友的话并做好笔记。由此可见，我们的自由要受到什么的约束？生：法律 师：请同学们思考，我们的自由除了会受到法律这个最严厉的规则约束外还会受到哪些方面的约束呢？生：道德、纪律、制度等社会规则（PPT展示）。

师：所以，我们的自由不是随心所欲的，它会要受到多种社会规则的约束。板书1 好，接下来，我们来看另外一个网友的疑惑。

师：大家赞同这个网友的观点吗？生：不赞同

师：好，我们一起来反驳他的观点，先来看一条社会规则：（PPT展示醉驾的规定），请大家思考，国家制定这条规则的目的是什么呢？

生1：保障群众的利益 师：保障群众哪一方面的利益？ 生2：人生安全 师：由于醉驾驾车和飙车这两种行为不仅会危害自己的安全，还会危害社会的公共安全。所以，制定规则的目的并不是为了限制人们的自由，而是保证每个人不越过自由的边界，从而保证他人的自由，促进社会有序运行。当然，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

师：好，说到社会规则，作为中学生的你们应该要遵守哪些社会规则呢？接下来请大家根据PPT上的要求进行4人小组讨论，开始！学生发言：略 师：刚才同学们都说到了很多我们应该遵守的社会规则，接下来进行补充和完善，在社会方面我们要遵守交通规则，在研学旅行时要遵守研学制度（这次去重庆研学都做的很好），在公众场合要保持安静，在景区不要乱刻乱划，我们要爱护公物，文明上网等等，在家里要尊敬父母，孝敬长辈，做力所能及的家务。在学校要遵守各种各样的校规校纪，排队就餐，要尊敬老师，上下楼梯靠右行，诚信应考等等，这些都是大家应该遵守的规则。同学们都做到了吗？

师：接下来，进入今天的实话实说环节，讲诚信也是遵守规则的体现，（PPT展示 师：晚上在无摄像头的无人的路口，你会等绿灯吗？三种不同情况选择的同学分层举手并谈想法。）

师：假设安装了这种摄像头，你会等吗？(观看人脸识别视频) 举手示意 师调查改变的原因，生：丢脸，难为情 师：通过刚才的对比，我们可以发现有的同学在没有外在监督下可能就会违反交通规则，而在有外在监督的情况下才会遵守交通规则。所以，我们把这种需要监督，提醒，奖惩等外在约束的行为称之为他律，比如：有老师在教室时比没老师在教师时要认真些。