部编版《遵守规则》优质课教案设计

部编版《遵守规则》教案优质课下载

3.情感、态度、价值观目标：从课堂到生活，通过卡片制作，帮学生梳理生活中遵守规则的表现，从而引导学生在生活和行动中落实规则，做到内化于心，外化于行。

二、学情分析

时代发展，独生子女现象突出，孩子在家被长辈宠爱，容易形成骄纵的性格，缺乏规则意识。中学生漠视规则、违反规则现象时有发生，安全教育刻不容缓。通过课堂上“违规之痛”的解读，利用直观的图片和材料帮助学生树立安全意识和规则意识，敬畏规则、遵守规则。

三、教学重难点

重点：自觉遵守规则需要他律、自律和行动

难点：自由与规则的关系。

四、教学方法与准备

方法：情景分析法、讨论法；准备：两段视频、PPT制作

五、教学过程

【新课导入】

前不久，学校广播站开展了一次“校园生活你快乐吗？”的采访活动，下面就让我们来听听同学们的心声。

《校园生活》视频播放

从刚才的视频中，我们发现4位同学对校园生活存在着两种截然不同的看法，我们把它们分为甲方和乙方。

观点呈现：甲方认为快乐，充足，有安排计划，可以自由交友，并且喜欢获得知识

乙方认为不快乐，没有自由，到处都要守纪律和规则，自己想怎么做就怎么做的权利一点都没有。

探究讨论：针对上述观点，你赞同哪一个，并说明理由。

【新课讲授】

（一）辨规之质

同学对于甲方和乙方的讨论非常热烈和精彩，并且有理有据，老师给大家点个大大的赞。同时老师想要做个双方的调解员，帮助同学们一起梳理自由与规则的关系。

▲自由与规则的关系：

1.规则是自由的界限

我们每个同学都渴望自己的青春是快乐自由的，在梦想的天空飞翔，在知识的海洋里遨游。但是我们的校园生活，总是伴随着一下纪律和秩序。这些纪律和秩序就是我们提到的规则，如上课不准讲话，不准吃东西等，所以规则制约着我们的自由，是自由的界限。

但是老师也想反问大家一句，如果刚才提到的课堂纪律不存在。今天的道法课堂，前面几组同学吃东西，后面几组同学讲话，你觉得今天的课堂会怎么样？

2.规则是自由的保障

所以，我们发现虽然上课纪律限制着我们说话人的自由，但是对于其他想要认真听讲的同学们的合理正当的权利与自由，它是起到保护作用的。所以规则保障自由。