部编版《遵守规则》优质课教案设计

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【教学重点】 自觉遵守社会规则，维护社会规则。

【教学难点】 正确理解自由与规则的关系；掌握维护规则的方法。

【教学准备】 课件、资料

【教学课时】 1课时

【教法与学法】 引导、情境、讨论与合作

【教学过程】

激趣导入

1、新闻导入：2016年7月23日，延庆区北京八达岭野生动物园内发生一起老虎伤人事件，致1死1伤。据了解，该野生动物园允许乘坐园区游览车和私家车进入园内游玩。但是进入园区的私家车车主必须签订《自驾车入园责任协议书》，其中规定了猛兽区必须关好、锁好车门、车窗；禁止投喂食物，严禁在猛兽区下车；游客自驾限速25公里/小时，并与动物保持不少于20米距离等。（社会生活离不开规则）

2、导入新课。（板书：3.2 遵守规则）

3、学习目标。

二、探究新知

（一）自由与规则不可分

小组讨论一：马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车。邻座的一位男士不停地大声打手机，旁若无人，引得乘客们不断侧目而视。 最终把孩子惊醒了，哇哇直哭······

你如何看待这位男士打手机的“自由”？

小组合作讨论，生举手回答。

师小结。（板书：1、社会规则划定了自由的边界）

思考1：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？

学生自由发表意见，举手回答。

师小结。（板书：社会规则是人们享有自由的保障）

（二）自觉遵守规则

小组讨论二：“梨虽无主，我心有主”

你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？

你认为如何做到许衡所说的“我心有主”？

小组合作讨论，生举手回答。

师小结。（板书：他律和自律）