八年级上册《遵守规则》精品优质课教案设计

一、解读理念

立足学生当前的生活实际，选取学生身边的事例，充分发挥学生的主体作用,创设情境，提出问题，引导学生通过自主探究、合作探究等方式得出结论，实现活动参与、知识体验、情感内化的三维统一。

二、解读学生

中学生社会规则意识正在初步形成阶段，加上心理发育不成熟，有的中学生正处于叛逆期，因此他们对待社会规则容易出现盲目的逆反心理或者从众心理，缺乏敬畏规则并自觉遵守社会规则的意识。

三、内容目标

理解遵守社会规则对于社会稳定的重要性，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序。

四、教学目标

知识目标

理解规则与自由的关系，学会自觉遵守规则，懂得坚决维护规则并积极参与改进规则。

能力目标

提高自律能力，学会敬畏规则;锻炼参与改进规则的能力,在集体讨论中提高分析问题、解决问题的能力。

情感态度价值观目标

树立敬畏规则、自觉遵守规则的意识，并能以主人翁的责任感坚定维护社会规则，并积极推动规则的完善。

五、教学资源

教材文本资源、图片视频等音像资源、课堂生成性资源

六、教学重点

自觉遵守社会规则

七、教学难点

理解规则与自由的关系

八、教学准备

教师准备：精心选择教学案例，设计教学环节，制作课件

学生准备：按老师的要求预习本课内容

九、教学方法

问题教学法、情境教学法

十、学习方法

自主探究法，合作探究法

十一、教学手段

多媒体辅助教学

十二、教学过程

1.发出指令：让5人小组一共伸多少手指。

2.引导学生制定游戏的规则。

3.组织学生谈游戏感受。

提出问题1.在日常生活中，我们应该遵守哪些规则?

2.你如何看待“没有规则我们的生活会更自由”这个观点?

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

十三、板书设计

遵守规则

1.规则与自由的关系

2.自觉遵守规则

3.坚定维护规则

4.积极改进规则