《尊重他人》公开课教案下载

一、教学目标

知识目标 知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义;知道在社会生活中如何尊重他人。

能力目标 能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义;学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。

情感态度与价值观目标 培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念;能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每个人。

二、重点难点

教学重点：尊重他人的原因及做法。

教学难点：尊重他人的做法。

三、学情分析

学生对尊重的基本知识有了初步了解，也知道在生活中应该尊重他人。但是对于为什么要尊重他人，面对复杂的情境如何做好尊重他人，缺乏深入的认识和理解。

八年级学生处于青春期，可能会出现一定程度的逆反心理，部分学生对遵守道德规范持消极态度，甚至通过违反道德规范来显示自己的存在。这种心理发展的阶段性特征，需要我们加强引导，从尊重道德规范的深层原因和社会价值角度给学生提供帮助，以不断克服和解决成长中面对的问题，在学生道德规范形成的关键时期加强引导。

四、教学内容分析

用学生常见的两个场景引导体验，导入新课。学生在理解尊重含义的同时，懂得尊重对个人和社会的价值和意义，懂得尊重的复杂性;进而引导学生学会如何在实际生活做到尊重他人。

五、教学过程

一、导入新课

(多媒体展示图片)第一幅图是获胜者主动和失败者握手，第二幅图是清洁工人刚打扫完路面就有一位女士随手乱扔垃圾。

思考：面对上述两种情景，你的感受有何不同?

教师总结：与对手握手表达了对对方的尊重，随手扔垃圾是不尊重他人的表现。不同的表现给人的感觉是不一样的，我们喜欢与尊重他人的人交往。希望大家能从两幅图片中获得启迪，尊重每一个身边的人!今天我们来学习第四课第1课时：尊重他人。

二、新课讲授

(一)尊重他人的含义及原因

活动一：讨论关于尊重的几个观点(多媒体展示材料)

设计意图：本活动给学生提供几个有争议的议题，引导学生在讨论、反思中逐步体会到受尊重是每个人的需要，获得他人的尊重能够增强个体的自尊、自信，产生良好的心理体验。

学生阅读教材P33的“探究与分享”

观点一：我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。

观点二：要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。

观点三：只有他人尊重我，我才会尊重他人。

观点四：别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的感受。

思考：你赞同哪位同学的观点?

提示：可列举生活的事例论证自己的观点。

教师总结：通过对被他人尊重、相互尊重、自尊等议题的讨论和交流，让我们学会了如何面对复杂的尊重情境。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。

活动二：衣冠不整者可以进图书馆吗?(多媒体展示材料)

设计意图：通过讨论引导学生懂得，相互尊重是维系良好人际关系的前提，尊重不分出身、家境、职业等，在尊重的氛围中，能消除人与人之间的隔阂，推动社会文明进步。

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六、板书设计

第四课 社会生活讲道德

第1课时 尊重他人

1、什么是尊重?

①含义：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

②表现：尊重他人的人格、权利等。

2、为什么要尊重他人?

①每个人都是有尊严的个体都希望得到他人和社会的尊重。(对个人的意义)

②尊重使社会生活和谐融洽。(对社会的意义)

3、怎样做到尊重他人?

①积极关注、重视他人。

②平等对待他人。

③学会换位思考。

④学会欣赏他人。

七、课堂效果检测

1.下列行为能够体现对他人尊重的是( )

①回家时与父母长辈打招呼

②天气很热在街上赤膊行走

③在食堂就餐后把椅子、餐具放整齐

④上课专心听讲

A.①②③ B.②③④

C.①③④ D.①②④

2. “爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”这句话说明( )

A.尊重是相互的，尊重他人，才会赢得他人的尊重

B.自尊的人要懂得自爱

C.对他人我们要敬而远之

D.只有他人先尊重我，我才会尊重他人

3. 欣赏他人是一种尊重。下列属于欣赏他人正确做法的有( )

A.只看到别人的优点

B.只说别人的坏话

C.善于发现别人的优点和长处

D.贬低自己，抬高别人

4. 一个正直的人应有的待人之道是( )

①尊重他人的人格、权利等　②以平等的态度去对待他人　③不因人们之间的差异而划分尊卑等级　④根据自己的心情好坏，决定待人的态度

A.①②③ B.②③④

C.①②④ D.①③④

5. 阅读下面漫画，启示我们尊重他人要做到( )

①考虑他人的感受　②给予他人适当的、应有的关注而不是冷落、取笑、嘲讽和忽视　③重视他人、帮助他人　④自立自强

A.①②③ B.②③④

C.①③④ D.①②④

八、教师寄语

有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的花;尊重是一条路，一条通往美好的路;尊重是一团火，一团温暖你我的火。可见，学会了尊重，不仅可以使自己成为一个有道德、守纪律、受欢迎的人，也会使我们获得人生的幸福。让我们学会尊重他人，从我做起，从现在做起。

九、布置作业

1、什么是尊重?

2、为什么要尊重他人?

3、怎样做到尊重他人?

十、教学反思

本节课通过设置六个活动引导学生认识了尊重他人的含义、原因和尊重他人的做法，注重培养学生思考问题、分析问题的能力。感觉不足之处在于活动三的问题分析还不够浅显易懂，可以通过课后调查学生的反映进一步改进。