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《尊重他人》新课标教案优质课下载
教学重点：尊重他人的原因及做法。
教学难点：尊重他人的做法。
2 教学过程
一、导入新课
乔布斯的故事导入。
教师总结：尊重是一个人素养的体现，下面我们来学习《尊重他人》。
二、新课讲授
eq ﹨a﹨vs4﹨al(目标导学一：尊重是交往的起点)
(一)尊重他人的原因及含义
1、尊重的含义、表现；
尊重既重视、尊敬。是一个人内在素质的外在体现。
（图片展示尊重的表现）
（二）为什么要尊重他人？
1、(学生阅读教材P33的“探究与分享”)
．思考：你赞同哪位学生的观点？举例说明你支持的观点。
．有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。
教师讲述：1.我赞同第三位学生的观点。例如：在超市里购物，你要想获得他人的尊重，首先必须遵守超市的购物规则，态度要谦和，说话要有礼貌，选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物，对营业员的优质服务应表示谢意。只有这样，你才能得到超市里其他购物者和营业员对你的尊重。
2.我认同这个观点。理由：帮助别人是出于怜悯或爱心，那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。帮助往往可以直接给予获助者看得见、摸得着的实惠，而尊重则更可以唤起获尊重者心底的潜力，激活奋发向上的活力。因此，尊重比帮助更重要。
教师总结/1、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。（对个人）
活动二：情境讨论——乞丐可以进图书馆吗？
(展示材料)
某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。
读者甲：如果所有图书馆都这么做，图书馆的秩序就无法得到保障。
读者乙：我们应该尊重每个公民读书的权利，行乞者有权享受图书馆的资源。
馆长：我无权拒绝他们入内读书，但你有权利选择离开。