部编版《尊重他人》优质课教案下载

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教师姓名

孙想明

学科（版本）

道德与法治 人民教育出版社

章节

第二单元第四课第一节

学时

1

年级

八年级

二、教学目标

知识目标：知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，理解每个人都有得到他人尊重的需要，明确必须尊重他人。

能力目标：培养学生重视他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力。

情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人的意识，引导学生践行尊重的理念。

三、学习者分析

八年级学生对生活中的一些实际问题比较感兴趣，而且思维活跃，勇于发表自己的观点，有较强的感性认识能力，但缺乏理性认识能力，所以既要引导学生带着问题做好前期预习工作，又要在课堂上引导学生加强对尊重他人的心理体念与感知，这样才能引导学生更好的学习。该班学生纪律性不强，自我约束能力较差，基础知识掌握不牢固，对学习缺乏兴趣。因此，在本节课教学中需要合理调动学生积极性，采用多媒体辅助教学，有效调动学生学习积极性，提高课堂教学效果。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：尊重他人的原因（为什么要尊重他人？）。

解决措施：通过展示不尊重他人和尊重他人的图片，以及探究“为什么说尊重比帮助更重要？”和探究“某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。“三个环节，让同学们知道：1.尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。2.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。3.尊重使社会生活和谐融洽。

教学难点：尊重他人的做法（如何要尊重他人？）。

解决措施：通过探究情境三个情境探究“什么样的人值得尊重？” 夫妻之间应换位思考案例、给同桌写一名赞美的话四个环节，让同学们知道尊重他人的做法：1.积极关注、重视他人。2.平等对待他人。3.学会换位思考。4.学会欣赏他人。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’”）

环节目标