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部编版《尊重他人》教案优质课下载
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：中华骄傲
问题：董卿的三次下跪为何会赢得网友的告诉赞许？学生观看并回答通过许渊冲对文化的尊重和董卿对许渊冲的尊重，引出尊重话题。展示学习目标讲授新课提出问题：
请同学们进行自主学习
在书上查找尊重的含义及表现
一、尊重是交往的起点
举例说明：
列举一个受到别人尊重或不受别人尊重的例子？
并谈谈当时的感受。
马斯洛需求层次理论
得出结论：为什么要尊重他人？（对个人）
（1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫折感
播放视频《 司机礼让行人通行 老人鞠躬致谢回礼》
思考：为什么卢女士会如此感动？她打算以后怎么做？
得出结论：为什么要尊重他人？（对社会）
（2）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
二、尊重从我做起
探究与分享：P34
展示材料：
情境一：小东与小林约好放学后一起去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。
情境二：小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛，不巧几个同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。
情境三：小明的舅舅兴致盎然地谈昨晚看过的电影，小明却并不感兴趣。
思考：从情境中双方的角度来看，如果你遇到类似情境，你会怎么做？说明理由。
理由：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
教师总结：由此我们看出，做到尊重他人，就要积极关注、重视他人
让学生思考：