部编版《尊重他人》集体备课教案设计

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知识目标：知道尊重他人的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义。

知道在社会生活中如何尊重他人。

能力目标：能够列举尊重他人的实例，懂得对个人社会的价值和意义。

情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。

【重点难点】

教学重点：尊重他人的原因及做法。

教学难点：尊重他人的做法。

教学方法：本课采用情景体验、合作探究、小组讨论等教学方法。让学生学习能充分体现自主性、合作性、探究性，不拘泥于书本教程，让课堂成为趣味性的、探究性的、生成性的课堂。

教学过程：

董卿的三跪的视频导入新课：

播放视频片段

思考：董卿的哪一个动作最让你感动，你有何感想？

尊重的含义和表现?

设计意图：董卿在采访96岁许渊冲老人时跪着这一举动，是尊重，是个人修 养的表现。从而导入新课，让学生明确尊重的含义及表现，

二、讲授新课

小东和小光是八年级的同学，下面我们跟随他们一天的经历来学习如何尊重他人。

情景一 上学路上

小东和小光早上在上学路上，看见一位清洁工老大爷正在打扫马路。小东对老大爷说：“爷爷，马路真干净!您辛苦了！”小光随手把桔子皮扔到地上，小东连忙阻止。小光说：“我们要都不扔垃圾，清洁工就要失业了。”

思考：1、小东和小光的话，老大爷听后会有怎样的不同感受？

2、小光的说法和做法对吗？你是怎样看待的？

生回答（略）

设计意图：两位同学对待清洁工不同态度，学生谈感受，突出尊重对个人的意义，评价小光的说和做，让学生明确尊重的原因。

情景二 经过图书馆

小东和小光经过图书馆，看见很多人围在图书馆门口在议论什么。原来图书馆门口贴着：衣冠不整不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。

读者甲: 图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。