部编版《尊重他人》公开课教案下载

部编版《尊重他人》公开课教案优质课下载

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启 发 感 想

谈起道德与法治课就是之前的政治课，一般来讲，无论家长还是学生都会认为它是一门枯燥、乏味的学科，学生学习兴趣低下，课堂气氛沉闷，教学效果不够理想。从教七年，深知本学科教学之难，尤其难在激发学生的学习兴趣和培养学生学习热情上。因此，探寻如何巧设活动，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体地位，是我们学好道德与法治课的重要前提，势在必行。

结合《思想道德课程标准》和《青少年道德与法治大纲》的要求，积极参与新教材解读培训，深入专研教参，对新旧教材知识进行比对等。我将教研主题确定为巧设活动，激发学生学习道德与法治课的兴趣。结合教研主题，对于《尊重他人》这节课，我做了如下设计：

1、巧设导语，设计《纪晓岚的幽默》故事导入，调动学生的学习热情。

2、通过运用你的经验，探究与分享和阅读感悟等多样化的探究活动，选用图例赏析、卖鞋、图书馆故事、夫妇对话、骆驼和羊等惹人深思的事例，创设情景，鼓励学生参与其中，激发学生的学习兴趣，进而突破重难点知识。

3、巧设课堂小结，鼓励学生板前总结，调动学生学习热情；设计教师寄语，给学生留下美好的回味，延伸学习兴趣。

4、设计学以致用环节，习题设计有梯度，（一）贝海拾珠四道选择题，（二）攻城拔寨非选题，鼓励学生积极参与，学有所获，学有所用。

5、作业设计。从学科特点出发，注重理论与实践结合，既要收集身边尊重他人事例又要在日常生活中努力做到尊重他人。

总之，我认为要想上好道德与法治课，最重要的是：巧设教学活动，让我的课堂“活”起来，我的学生“动”起来，寓德育教育于课堂教学活动中。

【教学目标】

情感态度价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。

过程与方法目标：利用多媒体播放事例、影片、图片等资料，运用案例分析法，情感体验法，讨论法，创设情境引发学生思考，指导学生进行自主合作，体验探究式学习。

知识与技能目标：知道尊重、尊重他人的含义及重要性，如何做到尊重他人；培养学生关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。

【教学重难点】

教学重难点：如何做到尊重他人

【教学过程】

一、情景导入，场景激趣

【故事　纪晓岚的幽默】

纪晓岚有一天去游五台山，走进庙里，方丈把他上下一打量，见他衣履还整洁，仪态也一般，便招呼一声：“坐。”又叫一声：“茶。”意思是端一杯一般的茶来。寒暄几句，知他是京城来的客人，赶忙站起来，面带笑容，把他领进内厅，忙着招呼说：“请坐。”又吩咐道：“泡茶。”意思是单独沏一杯茶来。经过细谈，当得知来者是有名的学者、诗文大家、礼部尚书纪晓岚时，立即恭恭敬敬地站起来，满脸陪笑，请进禅房，连声招呼：“请上坐。”又大声吆喝：“泡好茶。”他又很快地拿出纸和笔，一定要请纪晓岚留下墨宝，以光禅院。纪晓岚提笔，一挥而就，是一副对联：坐，请坐，请上坐；茶，泡茶，泡好茶。方丈看了非常尴尬。

这则故事告诉我们什么道理？

师：这则故事告诫我们做到尊重他人，那么什么是尊重他人，为什么要尊重他人，以及如何做到尊重他人，这就是我们今天要学习的 “尊重他人”。

(一)尊重是交往的起点

1．什么是尊重他人

活动一：运用你的经验