八年级上册《尊重他人》集体备课教案设计

八年级上册《尊重他人》集体备课教案优质课下载

情感态度与价值观目标：让学生感受尊重带来的良好心理体验，培养学生尊重他人的意识， SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 在生活中践行尊重理念

【重点难点】

教学重点：尊重他人的做法。

教学难点：尊重他人的原因。

教学方法：情景教学法、合作探究法、小品表演。

教学时间：1课时

教学过程

新课导入

(展示图片)

其思考：面对上述两种场景， SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 你的感受有何不同？学生发言。

教师总结：同学们发言很踊跃，都说出了自己的真实的感受。随地吐痰是不尊重他人的表现，在节目中,董卿面对轮椅上的老人穿着裙子的她还是选择跪地采访,是对老人尊重的表现。不同的表现给人的感觉是不一样的，我们喜欢与尊重他人的人交往。那么我们为什么要尊重他人，应该怎样尊重他人？下面我们来学习《尊重他人》。

出示：尊重他人及教学目标

自主学习

现在请大家读教材，用笔勾画以下问题：

1.什么是尊重？尊重他人的基本表现是什么？

2.尊重他人的作用是什么？

3.怎样做到尊重他人？

合作探究

探究一：尊重是交往的起点

活动一：各抒己见话尊重

企业家和买铅笔的小贩

有一个人经过热闹的火车站时， SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 看到一个双腿残疾的人摆设的铅笔小摊， SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 他漫不经心地丢下了一百元， SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 当做施舍。但是走了不久， SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 这人又回来了， SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 拿走一支笔， SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 并抱歉地对这个残疾者说：“不好意思， SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 你是一个生意人， SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 我竟把你当成一个乞丐。”过一段时间， SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 他再次经过火车站， SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 一个店家的老板在门口微笑喊住他。

“我一直期待你的出现。”那个残疾的人说：“你是第一个把我当成生意人看待的人， SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 你看， SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 我现在算是一个真正的生意人了。

找学生起来朗诵材料，其他学生思考回答：