《以礼待人》集体备课教案设计

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教学重点：文明有礼的作用。

教学难点：如何做文明有礼的人。

教学过程：

导入：学生利用平板评选出班级的“礼貌之星”

思考：为什么这位同学能获得那么票数呢？

新课讲授：

礼的含义

活动: （1）让学生在书本中找出礼的含义。

（2）出示一些生活中的例子让学生利用平板判断属有礼还是无礼。

师小结：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

二、礼的重要性

1、文明有礼是一个人立身处世的前提

活动：材料分析

《女大学生求职》：有一个女大学生去求职，因她条件不错，公司的人事主管表示可以录用。这个女大学生一时兴奋，吃了一块口香糖，顺手将纸皮扔到了桌上，结果她没被录用。听到这话，女大学生哭了，顺手又将擦泪的纸巾扔到了地板上，主管将其捡起放回纸篓。

探究：

（1）你认为女大学生是一个有礼的人吗？为什么？

（2）女大学生的失礼行为带来了什么后果？

（3）女大学生的故事启示我们文明有礼对个人来说有什么重要性？

师小结：文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。

2、文明有礼有利于促进社会和谐

活动：播放“6岁小暖男超懂礼貌, 鞠躬致谢停车礼让的公交车司机”的视频

探究:

（1）你会为谁点赞？为什么？

（2）小男孩有礼的行为给公交车司机什么感受？

（3）这启示我们文明有礼对社会有什么重要性？