部编版《以礼待人》集体备课教案设计

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【学情分析】

关于文明有礼主题，小学阶段有所涉及，学生对文明有礼的基本知识有了初步了解，也知道在生活中应该做到以礼待人。但是对于文明有礼的价值和意义，缺乏深入的认识和了解。八年级的学生处于青春期，可能会出现一定程度的逆反心理，部分学生对遵守规则持消极态度，甚至违法规则来显示自己的存在。所以需要教师加以引导，给学生提供帮助，解决成长中面对的问题。

【教学过程】

一、导入新课：

师：师生课前互相问好，对来听课的领导与老师的热烈欢迎等这些都是一种什么行为表现？

生：有礼的表现

教师明确：以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。引出课题《以礼待人》。

二、呈现学习目标：

1、了解礼的含义和表现

2、知道文明有礼的重要性

3、树立文明有礼旳意识，做文明有礼的人

三、新课讲授：

活动一：畅所欲言

说说有关礼的成语、故事或名言；

生：学生回答，从中得出礼的含义与表现

（一）、礼的含义和表现

礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。（含义）

社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。（表现）

（二）、文明有礼的重要性

活动二：创设情境

课间十分钟，一个学生把水洒在另一个学生身上......接下来会发生什么？

（请同学上台即兴表演小品。）

师：同学们观看小品，思考结果怎样？为什么？

1、文明有礼是人立身处世的前提。

活动三：观看视频