《以礼待人》集体备课教案设计

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教学过程教学环节教师活动导入新课导入视频：礼仪之邦

同学们，看完视频之后大家猜到我们今天要讨论的是有关什么了吗？对了，礼。孔子曰：不学礼，无以立。中国具有五千年文明史，素有礼仪之邦之称，中国人也以其

彬彬有礼的风貌而著称于世。我们应该怎样把这种文明礼仪传承发扬下去呢？讲授新课活动一：情境探究

情境：吴义力的待客之道

你认为小吴哪些方面做得不合适？如果你是客人，你会有什么反应？为什么？你愿意和他做朋友吗？

通过讨论问题：小吴的行为不符合礼仪，没有做到对人有礼貌，让人感到不舒服。

引出观点：待人礼为先

礼：体现一个人的尊重、谦让、与人为善的良好品质。主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

例题.礼包含下列良好品质 （ ）

①尊重 ②宽容 ③谦让 ④与人为善

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④

活动二：礼的重要性

1、插入没礼貌图片：这几个人有什么共同特点？

提问：这样的人你喜欢么？

谁会喜欢与这种样的人相处？

2、材料分析：一名大学生刚刚毕业， 到一家外企应 聘。恰巧那天大学生感冒了，就顺手拿出一块手纸擦了一下鼻子，然后就把纸扔向了垃圾桶，偏偏来了一阵风，纸片掉在了外边，因为赶时间，大学生就没有在意，直接走了。结果这一幕被公司经理看到，结果各方面都表现很优秀的大学生，被拒绝了。

大学生因何被拒绝？

得出一：文明有礼是人立身处世的前提 。是一个人思 想道德素质、科学文化素质和交往能力的外在表现，文明用语会使人变得优雅可亲，更容易赢得爱的尊重和认可。

3、用一副插队的图片引入讨论，文明礼貌只是个人的私事，无足轻重的小事吗？

让学生呢举身边的例子，看看对我们有什么影响？

二：文明有礼促 进社会和谐。 文明礼貌是处理人与人之间的关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感，受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。

4、出示一组图片（中国人在外国）

对人有礼是如此的重要，我们中华民族历来被称为“礼仪之邦”， 礼是中华传统文化的核心思想，作为一名礼仪之邦的公民，我们应感到自豪，可是看了下面一组照片，我们会引以为豪吗？

展示一组不文明照片，由学生发言，材料启示我们应该怎么做？

例题：2017年3月5日中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第五次会议上，李克强总理在政府工作报告中提到了全域旅游，打造旅游新概念。全面提升旅游质量更需要每一个游客讲文明懂礼仪，因为(　　)