部编版《以礼待人》公开课教案下载

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5. 教学目标及重难点……………………………… 4

6. 教学过程………………………………………… 5

7. 教学反思………………………………………… 6

8. 反馈意见………………………………………… 6

以礼待人

一、活动目的

1、了解社会生活中的礼节和礼仪，知道礼貌待人的方法。

2、能够在具体请进中表达、展现文明有礼。

3、体会传统美德的力量，养成自觉传承中华传统美德的意识。

二、教材分析

本课主要引导学生探讨文明有礼对个人和社会的意义，再扩展至“礼仪之邦”的国家形象，懂得参加各种仪式体现了民族的尊严和国家的形象，进而引导学生从态度、用语、仪表等方面提高自己，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。

三、设计理念

1、关于文明有礼，小学阶段已经有所涉及，学生对文明有礼已经有了初步了解，也知道生活中应该尊重他人，礼貌待人。但是对于为什么要以礼待人，面对复杂的情境如何做到以礼待人，文明有礼的意义和价值何在，学生还缺乏深入的认识和理解。

2、八年级学生处于青春期，存在一定程度的逆反心理，部分学生对遵守道德规范持消极态度，甚至通过违反道德规范来显示自己的存在。这种心理发展的阶段性特征，需要我们加以引导，从尊重道德规范的深层原因和社会价值角度给学生提供帮助，以不断克服和解决成长中面对的问题，在学生道德规范形成的关键时期加强引导。

基于以上分析和思考，设计了本课教学。

四、教学思路

1、活动教学法ㄈ醚生在学习中活动，在活动中学习。在活动中创设情境，激发学生兴趣，触动学生心灵，体现教师的主导作用和学生的主体作用。Т锏浇逃胙У耐骋弧

2、情境探究法 通过现实的生活情景，让学生在探究情境中学习知识，理解知识，掌握知识，从而调动学生参与的积极性，从而提高学生运用知识的能力。

3、启发式教学法ㄍü问题来引领学生思考、讨论、解决问题，促进学生对知识理解和掌握。

五、教学目标及重难点

【教学目标】

【知识目标】：了解社会生活中的礼节和礼仪，知道礼貌待人的方法。

【能力目标】：能够在具体请进中表达、展现文明有礼。

【情感、态度和价值观目标】：体会传统美德的力量，养成自觉传承中华传统美德的意识。

【教学重、难点】